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通过多因素重复测量,从心理资本视角探索高校学生档案管理与辅导员九大职能相互关系,横向探索高校辅导员九大职能与心理资本的差异,构建心理资本视角下档案管理与辅导员职能的联动性。结果发现：事务型心理资本与档案认知程度的交互作用显著影响辅导员职能之党团建设职能。提升事务型心理资本将有力推动辅导员党团建设职能,进而全面提升大学生思想政治教育。