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为实现“观察-启发-探究”型教学在现代农艺专业《植物生产环境》课的应用与推广，本着以学生为本、面向全体学生、培养学生能力和师生互动的原则，笔者研究了“观察-启发-探究”课型在现代农艺专业《植物生产环境》课程教学中应用的可行性。
《植物生产环境》教学反思
【摘 要】
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为实现“观察-启发-探究”型教学在现代农艺专业《植物生产环境》课的应用与推广，本着以学生为本、面向全体学生、培养学生能力和师生互动的原则，笔者研究了“观察-启发-探究”
【机 构】
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爱辉区职业技术学校
【出 处】
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黑河教育
【发表日期】
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2014年3期
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