【摘 要】
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在"互联网+"浪潮中,信息技术推动教育形态变革的实践已经渐成规模,进入新的临界点,亟待理论的规制和指引。从信息技术推动教育形态变革的逻辑来看,世界经济发展形态的多层面
【机 构】
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西南大学教育学部,重庆广播电视大学大数据应用研究院,重庆广播电视大学人事处
【基金项目】
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2018年度重庆市高等教育教学改革研究项目“‘3+3’职业教育大数据生态圈构建与实践探索”(项目编号：182094);2018年重庆工商职业学院优质校项目“究竟是什么影响了高职课堂成效——兼及利用‘3+3’大数据生态圈开展学习分析的模式研究”(项目编号：YZX108)阶段性研究成果
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在"互联网+"浪潮中,信息技术推动教育形态变革的实践已经渐成规模,进入新的临界点,亟待理论的规制和指引。从信息技术推动教育形态变革的逻辑来看,世界经济发展形态的多层面、多角度影响构筑了变革的动力体系;教育主要矛盾的变化,教育面临的教育公平、教育改革、教育创新的问题,以及信息技术的"普世"价值孕育了信息技术变革教育形态的必然性;在线学习的"教育本体化","大智移云"的教育融入,"互联网+生活"对师生交往方式的
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