【摘 要】
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道德与法治课程具有开放性的特征。在教学实践中,教师要链接生活,发掘和利用生活中的教学资源,让道德与法治课教学动态地生成。“一粥一饭当思来之不易”。在培养学生珍惜粮
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道德与法治课程具有开放性的特征。在教学实践中,教师要链接生活,发掘和利用生活中的教学资源,让道德与法治课教学动态地生成。“一粥一饭当思来之不易”。在培养学生珍惜粮食的品质的过程中,教师如果一味地灌输,学生只能按着教师的规定去做、去执行,很难真实地去感受得到节约粮食的意义与价值。纸上得来终觉浅。教师要引导学生深入到实际的生活中,观察田间农民伯伯的辛苦劳作,有效地感知节约粮食的真正内涵。
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