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<正>3～5岁幼儿交往策略的观察研究表明:幼儿交往大多发生在自由活动的情境中;交往过程中幼儿选择了不同的策略;策略不同其交往结果是不同的。研究告诉我们:幼儿的心理发水平制约了策略的运用;幼儿交往一般都能获得有效的
3～5岁幼儿交往策略的观察研究
【摘 要】
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<正>3～5岁幼儿交往策略的观察研究表明:幼儿交往大多发生在自由活动的情境中;交往过程中幼儿选择了不同的策略;策略不同其交往结果是不同的。研究告诉我们:幼儿的心理发水平制
【机 构】
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华东师范大学学前与特殊教育学院,
【出 处】
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上海教育科研
【发表日期】
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2008年07期
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