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开展园本教研是提高教育教育活动质量、促进教师专业发展的有效形式。教师个人、教师集体、专业研究人员是园本教研的三个核心要素，他们构成了园本研究三位一体的关系，教师个人的自我反思、教师集体的同伴互助、专业研究人员的专业引领是开展园本教研活动，促进教师专业发展、幼儿全面发展、幼儿园持续发展的三种基本力量。