【摘 要】
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随着因材施教理念的深入人心,个性化教育思潮逐渐兴起,小学数学的个性化教学也逐渐成为小学数学教学改革中的热点问题。但是,在小学数学的教学实践中,个性化教学常常是浮于形
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随着因材施教理念的深入人心,个性化教育思潮逐渐兴起,小学数学的个性化教学也逐渐成为小学数学教学改革中的热点问题。但是,在小学数学的教学实践中,个性化教学常常是浮于形式、流于表面,很难得到深入、系统的开展,这与我国长期以来的应试教育思维有很大的关系。对此,本文结合小学数学的教学实践,就小学数学个性化教学策略的有效实施进行探讨。
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