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在小学中年段语文读写融合教学中，目标、教学、评价的一体化能够将教学实效性提高，不管是教师的教学，还是学生的学，课堂的评都围绕着教学目标。教、学、评一体化视角下小学中年段语文读写融合有利于教师不断反思自我不足，在不断改进中提高自身教学专业水平。为此，教师要将读与写有效结合，明确教学目标；重视读与写的教学过程，丰富学习方法与内容；以读写融合特点为依据，进行教学与评价整合