大学语文教学中教师角色的多元解读

来源 :鲁东大学学报:哲学社会科学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wml889900
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目前,我国大学语文学科现状难以令人满意,其所面临的困难与矛盾大部分与体制或制度有关。在体制或制度短时间内难以改变的情形下,要想使该课程发挥良性的效能,教师和学生这两个主观要素的互动就显得十分重要,而在该关系中,教师的所用更为突出,承担着重要而多元的角色。
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