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目的对应用病例教学法进行医学微生物教学后所取得的实际效果进行初步分析。方法抽取本人医学微生物授课学生180名,将其分为A、B两组,每组90人。A组采用病例教学法进行教学,B组采用传统教学法进行教学。结果 A组学生医学微生物学考试成绩明显高于B组学生(<0.01)。结论应用病例教学法进行医学微生物的教学所取得的实际效果非常显著。