【摘 要】
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<正>福建省第二届中小学教师教学技能大赛已落下帷幕,但它的影响已驻扎在我心里。大赛带来的教学理念的贯彻,教学手段的设计,教师专业素养的内涵,都在潜移默化影响着我。2013
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<正>福建省第二届中小学教师教学技能大赛已落下帷幕,但它的影响已驻扎在我心里。大赛带来的教学理念的贯彻,教学手段的设计,教师专业素养的内涵,都在潜移默化影响着我。2013年阳春三月迎来我校创办三年来第一次市级教学开放周,我的公开课内容是初中历史九年级下册第四课《经济大危机》。在"备赛"过程中的理论学习培训和大赛后的总结反思正是这节课的出发点和立足点。《经济大危机》一课的特点之一是内容多,它涉及危机爆发、特点和影响、新政实施、新政作用三个环节,我在对同仁的调查中了解到大部分教师要花1.5个课时完成教学;二是教学资源多,即可用史料多,备课中面对大量的课内外资源,进行取舍时有"遍地是珍珠"的感觉;三是难度高,受教材和教学课时的限制,课本在阐述"新政"作用时缺乏有效的史实铺垫,许多教师讲述这一目,往往是直接陈述与概括结论,缺乏相关的情境,学生
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