【摘 要】
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本文在新课程标准实施和新高考改革形势下,就“中学数学建模活动”新教材课程内容展开学科特色育人理念探讨。通过分析中学数学建模活动特点、实施要求及教学辅助措施,提出开发以“课标教学辅助”为定位、“思路引领”为主体、“半开放式课堂”为组织形式的创新校本课程建设理 念,以此辅助完成课标教学目标过渡,增强学生学科素养和学科自信。
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本文在新课程标准实施和新高考改革形势下,就“中学数学建模活动”新教材课程内容展开学科特色育人理念探讨。通过分析中学数学建模活动特点、实施要求及教学辅助措施,提出开发以“课标教学辅助”为定位、“思路引领”为主体、“半开放式课堂”为组织形式的创新校本课程建设理 念,以此辅助完成课标教学目标过渡,增强学生学科素养和学科自信。
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