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(四川传媒学院音乐舞蹈系,四川 成都 611745)
【摘要】“U”通道作为歌唱通道的一种,在教学的声乐训练中,具有十分重要的作用,逐渐受到了教师的重视。在实践中,“U”通道的唱法也获得了普遍的认可和应用。本文从歌唱通道和“U”通道的含义出发,总结了“U”通道的训练方法和原则,并讨论了“U”通道唱法在民族唱法中的应用。
【关键词】歌唱;“U”通道;声乐
在声乐教学的过程中,为了保障学生能够顺利学习相关的知识,并且掌握各种唱法的技巧和要点,教师在教学过程中往往会采用多种方法进行声乐的教学。通常而言,声乐教学不仅要求学生能够在教师的指导下,掌握相关器官的正确发声原理,以及相关的声乐基础知识,还需要教师能够教给学生科学的歌唱方法和练习方法,以便学生在掌握歌唱技巧的同时,能够更好地保护声带。在声乐教学的过程中,建立正确的歌唱通道,有利于更好地实现教师的教学目标,并使学生正确掌握相关的声乐知识。其中,“u”通道在声乐训练中更加具有重要的作用。
一、歌唱通道和“U”通道
(一)歌唱通道
“歌唱通道”是一个声乐专用名词,并非实际存在,而是一种想象中的假设和比喻。此概念主要是指歌唱者在发声时,其双耳后居中的上下垂直线上,可以感觉到有一个管状通道的存在。一般而言,在整个歌唱过程中,“歌唱通道”往往会一直处于“吸开”的状态中,以便使之始终保持通畅。
(二)“U”通道
“U”通道是歌唱通道的一种,又被成为“u音管”、“后通道”等。学生在进行声乐学习的过程中,很重要的一个步骤就是练声。练声时,其所包含的a、e、i、o、u五个母音显得十分必要。其中,在发“u”元音时,相较于其它四个母音,更加容易找到歌唱通道建立的感觉,因此,通过这种方法训练,建立起来的歌唱通道即为“u”通道。
二、“U”通道的训练方法和原则
(一)“U”通道的训练方法
在歌唱通道建立的过程中,“U”元音的练习,是极为重要的方法。在实际训练中,发声时要把小舌头(悬雍垂)向后上方卷起,并把小舌头后面的空间向后吸开,同时配合后鼻道的向后吸开进行发声练习。在后鼻道的后上方,有一个声音的“哼点”,这个点要集中和紧绷,它是声音的质量和音色的体现。在建立歌唱“通道”时,往往要唱宽不唱窄,因此,声音的“哼点”要唱小不唱大。
(二)“U”通道的训练原则
1.“U”通道坚决不动
这是最受认可的“U”通道训练原则,在实际训练过程中,所有动作的完成都应当基于自身状态的柔和、协调和平衡,因此,任何部位,若出现用力或者僵硬的状态,都是不对的,不能够达到理想的效果。作为一种“感觉式”的教学,“U”通道更加注重将歌唱时的身体状态转化为巨响的、能够感知的状态。因此,在训练过程中,学生在歌唱时的身体各个器官都应当保持一定的平衡和稳定状态。尤其是在高音时,应当保证“U”通道坚决不动,将气息汇聚在脚跟处,并使之停留于此,尽量保持身体力量或者气息的平衡,只有这样,才能保持发音的音色和通道建立的感觉,使通道充分发挥相关的作用。
2.保证通道完整性
通道,通常包括三部分,即上通道、中通道、下通道。因此,在训练过程中,通道的打开,往往须强调上、中、下三个通道完整地打开,只有这样,才能保证良好的训练效果。因此,在歌唱时,身体各个部位的平衡应当保持一致,否则,若身体比例关系失调,那么整个通道的建立就会受到阻礙。
3.分清声乐训练的主次
在声乐训练的过程中,有些人往往会有急于求成的心态。加之在建立“U”通道的初期,学生发出的声音往往不能达到预期的效果,甚至让人接受不了。因此,很多人往往会放弃“U”通道的训练。但实际上,声音“通、松、透、亮”的状态中,“通”是最重要的,因此,应当坚持通道训练,并保证整体训练过程有计划、有步骤、分阶段进行,在歌唱通道建立之后,再教会学生处理作品风格、语言、感情的方法。
三、“U”通道在民族唱法中的应用
(一)解决民族唱法中咬字、吐字的问题
在声乐练习中,咬字、吐字是重要的环节。但是,在中国的语言体系中,文字与其他国家不同,往往有开口音和闭口音的区别。因此,要想在将闭口音唱开的同时,保持声音的色彩性,相对而言具有更高的难度。在民族唱法中,为了使歌唱的发音位置和音色达到统一的标准,在训练中,可以将各个音节,带上“U”音的感觉和色彩。由于声乐训练中的母音有a、e、i、o、u五个,且其发音各不相同,往往是有宽有窄,有暗有亮,并且位置有前有后。但“U”母音在发声时,相对而言能够使声音呈现出来的效果更加松、通和垂直,同时,喉咙也更加便于打开,因此,能够使其他母音在发声的过程中显出相同的效果,有利于在咬字、吐字的同时,进行流畅的转换,解决传统民族长发中咬字、吐字存在的问题。
(二)提高民歌的歌唱能力
在民族声乐发展之初,其主要的点在于明亮、清脆的发声。但是,其发声方法仍然存在一定的问题,即声音相对较扁、音域相对较窄、音量相对较小,同时,整体的音色往往会显得比较纤细。在近几十年的发展过程中,相关的音乐家将民族的唱法与“U”通道唱法进行了有机的融合,使音域变得更加宽广,发音相对自如,音色也更加优美、有光泽,具有更强的穿透力,声音的过渡显得更加平滑匀净。另外,中国民族声乐含有的独特的东方气质及温婉、含蓄、细腻的表达方式,也与“U”通道唱法形成了完美的融合,更加具有鲜明的民族特色。当代的民族唱法往往能够以相对持久、深沉的呼吸支撑和控制气息,从而产生充分的头腔共鸣和深厚结实的音量,在原来的基础上,更增加了明亮、清澈、圆润、柔和的特点,因此,歌唱能力也获得了较大的提高,更加受到青睐。
四、结束语
“U”通道作为歌唱通道的一种,在实际的声乐教学和训练中,具有独特的作用,在民族声乐中的应用也受到了更加广泛的认可。但是,在实际教学中,无论是教师,还是学生,都应当正确掌握“U”通道训练的方法,尊重其训练的基本原则。同时,在训练过程中,除了“U”通道之外,也应当注重各种歌唱通道的结合,使学生能够体会其中的差别,并融会贯通。
参考文献
[1]颜雄心.歌唱训练中声音通道的建立[J].飞天,2012,(10):67-68.
[2]刘春年.让声音进入歌唱“通道”[J].艺术教育,2013,(11):65.
[3]吕燕.“多通道参与”让歌唱教学焕发生命活力[J].好家长,2013,(08):10-12.
[4]姜程.浅谈U母音练习的重要性[J].北方音乐,2014,(5):93-93.
[5]宋志奇.浅谈歌唱中的气息如何和声音的有效结合[J].北方音乐,2015,(20):56-56.
【摘要】“U”通道作为歌唱通道的一种,在教学的声乐训练中,具有十分重要的作用,逐渐受到了教师的重视。在实践中,“U”通道的唱法也获得了普遍的认可和应用。本文从歌唱通道和“U”通道的含义出发,总结了“U”通道的训练方法和原则,并讨论了“U”通道唱法在民族唱法中的应用。
【关键词】歌唱;“U”通道;声乐
在声乐教学的过程中,为了保障学生能够顺利学习相关的知识,并且掌握各种唱法的技巧和要点,教师在教学过程中往往会采用多种方法进行声乐的教学。通常而言,声乐教学不仅要求学生能够在教师的指导下,掌握相关器官的正确发声原理,以及相关的声乐基础知识,还需要教师能够教给学生科学的歌唱方法和练习方法,以便学生在掌握歌唱技巧的同时,能够更好地保护声带。在声乐教学的过程中,建立正确的歌唱通道,有利于更好地实现教师的教学目标,并使学生正确掌握相关的声乐知识。其中,“u”通道在声乐训练中更加具有重要的作用。
一、歌唱通道和“U”通道
(一)歌唱通道
“歌唱通道”是一个声乐专用名词,并非实际存在,而是一种想象中的假设和比喻。此概念主要是指歌唱者在发声时,其双耳后居中的上下垂直线上,可以感觉到有一个管状通道的存在。一般而言,在整个歌唱过程中,“歌唱通道”往往会一直处于“吸开”的状态中,以便使之始终保持通畅。
(二)“U”通道
“U”通道是歌唱通道的一种,又被成为“u音管”、“后通道”等。学生在进行声乐学习的过程中,很重要的一个步骤就是练声。练声时,其所包含的a、e、i、o、u五个母音显得十分必要。其中,在发“u”元音时,相较于其它四个母音,更加容易找到歌唱通道建立的感觉,因此,通过这种方法训练,建立起来的歌唱通道即为“u”通道。
二、“U”通道的训练方法和原则
(一)“U”通道的训练方法
在歌唱通道建立的过程中,“U”元音的练习,是极为重要的方法。在实际训练中,发声时要把小舌头(悬雍垂)向后上方卷起,并把小舌头后面的空间向后吸开,同时配合后鼻道的向后吸开进行发声练习。在后鼻道的后上方,有一个声音的“哼点”,这个点要集中和紧绷,它是声音的质量和音色的体现。在建立歌唱“通道”时,往往要唱宽不唱窄,因此,声音的“哼点”要唱小不唱大。
(二)“U”通道的训练原则
1.“U”通道坚决不动
这是最受认可的“U”通道训练原则,在实际训练过程中,所有动作的完成都应当基于自身状态的柔和、协调和平衡,因此,任何部位,若出现用力或者僵硬的状态,都是不对的,不能够达到理想的效果。作为一种“感觉式”的教学,“U”通道更加注重将歌唱时的身体状态转化为巨响的、能够感知的状态。因此,在训练过程中,学生在歌唱时的身体各个器官都应当保持一定的平衡和稳定状态。尤其是在高音时,应当保证“U”通道坚决不动,将气息汇聚在脚跟处,并使之停留于此,尽量保持身体力量或者气息的平衡,只有这样,才能保持发音的音色和通道建立的感觉,使通道充分发挥相关的作用。
2.保证通道完整性
通道,通常包括三部分,即上通道、中通道、下通道。因此,在训练过程中,通道的打开,往往须强调上、中、下三个通道完整地打开,只有这样,才能保证良好的训练效果。因此,在歌唱时,身体各个部位的平衡应当保持一致,否则,若身体比例关系失调,那么整个通道的建立就会受到阻礙。
3.分清声乐训练的主次
在声乐训练的过程中,有些人往往会有急于求成的心态。加之在建立“U”通道的初期,学生发出的声音往往不能达到预期的效果,甚至让人接受不了。因此,很多人往往会放弃“U”通道的训练。但实际上,声音“通、松、透、亮”的状态中,“通”是最重要的,因此,应当坚持通道训练,并保证整体训练过程有计划、有步骤、分阶段进行,在歌唱通道建立之后,再教会学生处理作品风格、语言、感情的方法。
三、“U”通道在民族唱法中的应用
(一)解决民族唱法中咬字、吐字的问题
在声乐练习中,咬字、吐字是重要的环节。但是,在中国的语言体系中,文字与其他国家不同,往往有开口音和闭口音的区别。因此,要想在将闭口音唱开的同时,保持声音的色彩性,相对而言具有更高的难度。在民族唱法中,为了使歌唱的发音位置和音色达到统一的标准,在训练中,可以将各个音节,带上“U”音的感觉和色彩。由于声乐训练中的母音有a、e、i、o、u五个,且其发音各不相同,往往是有宽有窄,有暗有亮,并且位置有前有后。但“U”母音在发声时,相对而言能够使声音呈现出来的效果更加松、通和垂直,同时,喉咙也更加便于打开,因此,能够使其他母音在发声的过程中显出相同的效果,有利于在咬字、吐字的同时,进行流畅的转换,解决传统民族长发中咬字、吐字存在的问题。
(二)提高民歌的歌唱能力
在民族声乐发展之初,其主要的点在于明亮、清脆的发声。但是,其发声方法仍然存在一定的问题,即声音相对较扁、音域相对较窄、音量相对较小,同时,整体的音色往往会显得比较纤细。在近几十年的发展过程中,相关的音乐家将民族的唱法与“U”通道唱法进行了有机的融合,使音域变得更加宽广,发音相对自如,音色也更加优美、有光泽,具有更强的穿透力,声音的过渡显得更加平滑匀净。另外,中国民族声乐含有的独特的东方气质及温婉、含蓄、细腻的表达方式,也与“U”通道唱法形成了完美的融合,更加具有鲜明的民族特色。当代的民族唱法往往能够以相对持久、深沉的呼吸支撑和控制气息,从而产生充分的头腔共鸣和深厚结实的音量,在原来的基础上,更增加了明亮、清澈、圆润、柔和的特点,因此,歌唱能力也获得了较大的提高,更加受到青睐。
四、结束语
“U”通道作为歌唱通道的一种,在实际的声乐教学和训练中,具有独特的作用,在民族声乐中的应用也受到了更加广泛的认可。但是,在实际教学中,无论是教师,还是学生,都应当正确掌握“U”通道训练的方法,尊重其训练的基本原则。同时,在训练过程中,除了“U”通道之外,也应当注重各种歌唱通道的结合,使学生能够体会其中的差别,并融会贯通。
参考文献
[1]颜雄心.歌唱训练中声音通道的建立[J].飞天,2012,(10):67-68.
[2]刘春年.让声音进入歌唱“通道”[J].艺术教育,2013,(11):65.
[3]吕燕.“多通道参与”让歌唱教学焕发生命活力[J].好家长,2013,(08):10-12.
[4]姜程.浅谈U母音练习的重要性[J].北方音乐,2014,(5):93-93.
[5]宋志奇.浅谈歌唱中的气息如何和声音的有效结合[J].北方音乐,2015,(20):56-56.