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（四川传媒学院音乐舞蹈系，四川 成都 611745）
【摘要】“U”通道作为歌唱通道的一种，在教学的声乐训练中，具有十分重要的作用，逐渐受到了教师的重视。在实践中，“U”通道的唱法也获得了普遍的认可和应用。本文从歌唱通道和“U”通道的含义出发，总结了“U”通道的训练方法和原则，并讨论了“U”通道唱法在民族唱法中的应用。
【关键词】歌唱；“U”通道；声乐
在声乐教学的过程中，为了保障学生能够顺利学习相关的知识，并且掌握各种唱法的技巧和要点，教师在教学过程中往往会采用多种方法进行声乐的教学。通常而言，声乐教学不仅要求学生能够在教师的指导下，掌握相关器官的正确发声原理，以及相关的声乐基础知识，还需要教师能够教给学生科学的歌唱方法和练习方法，以便学生在掌握歌唱技巧的同时，能够更好地保护声带。在声乐教学的过程中，建立正确的歌唱通道，有利于更好地实现教师的教学目标，并使学生正确掌握相关的声乐知识。其中，“u”通道在声乐训练中更加具有重要的作用。
一、歌唱通道和“U”通道
（一）歌唱通道
“歌唱通道”是一个声乐专用名词，并非实际存在，而是一种想象中的假设和比喻。此概念主要是指歌唱者在发声时，其双耳后居中的上下垂直线上，可以感觉到有一个管状通道的存在。一般而言，在整个歌唱过程中，“歌唱通道”往往会一直处于“吸开”的状态中，以便使之始终保持通畅。
（二）“U”通道
“U”通道是歌唱通道的一种，又被成为“u音管”、“后通道”等。学生在进行声乐学习的过程中，很重要的一个步骤就是练声。练声时，其所包含的a、e、i、o、u五个母音显得十分必要。其中，在发“u”元音时，相较于其它四个母音，更加容易找到歌唱通道建立的感觉，因此，通过这种方法训练，建立起来的歌唱通道即为“u”通道。
二、“U”通道的训练方法和原则
（一）“U”通道的训练方法
在歌唱通道建立的过程中，“U”元音的练习，是极为重要的方法。在实际训练中，发声时要把小舌头（悬雍垂）向后上方卷起，并把小舌头后面的空间向后吸开，同时配合后鼻道的向后吸开进行发声练习。在后鼻道的后上方，有一个声音的“哼点”，这个点要集中和紧绷，它是声音的质量和音色的体现。在建立歌唱“通道”时，往往要唱宽不唱窄，因此，声音的“哼点”要唱小不唱大。
（二）“U”通道的训练原则
1.“U”通道坚决不动
这是最受认可的“U”通道训练原则，在实际训练过程中，所有动作的完成都应当基于自身状态的柔和、协调和平衡，因此，任何部位，若出现用力或者僵硬的状态，都是不对的，不能够达到理想的效果。作为一种“感觉式”的教学，“U”通道更加注重将歌唱时的身体状态转化为巨响的、能够感知的状态。因此，在训练过程中，学生在歌唱时的身体各个器官都应当保持一定的平衡和稳定状态。尤其是在高音时，应当保证“U”通道坚决不动，将气息汇聚在脚跟处，并使之停留于此，尽量保持身体力量或者气息的平衡，只有这样，才能保持发音的音色和通道建立的感觉，使通道充分发挥相关的作用。
2.保证通道完整性
通道，通常包括三部分，即上通道、中通道、下通道。因此，在训练过程中，通道的打开，往往须强调上、中、下三个通道完整地打开，只有这样，才能保证良好的训练效果。因此，在歌唱时，身体各个部位的平衡应当保持一致，否则，若身体比例关系失调，那么整个通道的建立就会受到阻礙。
3.分清声乐训练的主次
在声乐训练的过程中，有些人往往会有急于求成的心态。加之在建立“U”通道的初期，学生发出的声音往往不能达到预期的效果，甚至让人接受不了。因此，很多人往往会放弃“U”通道的训练。但实际上，声音“通、松、透、亮”的状态中，“通”是最重要的，因此，应当坚持通道训练，并保证整体训练过程有计划、有步骤、分阶段进行，在歌唱通道建立之后，再教会学生处理作品风格、语言、感情的方法。
三、“U”通道在民族唱法中的应用
（一）解决民族唱法中咬字、吐字的问题
在声乐练习中，咬字、吐字是重要的环节。但是，在中国的语言体系中，文字与其他国家不同，往往有开口音和闭口音的区别。因此，要想在将闭口音唱开的同时，保持声音的色彩性，相对而言具有更高的难度。在民族唱法中，为了使歌唱的发音位置和音色达到统一的标准，在训练中，可以将各个音节，带上“U”音的感觉和色彩。由于声乐训练中的母音有a、e、i、o、u五个，且其发音各不相同，往往是有宽有窄，有暗有亮，并且位置有前有后。但“U”母音在发声时，相对而言能够使声音呈现出来的效果更加松、通和垂直，同时，喉咙也更加便于打开，因此，能够使其他母音在发声的过程中显出相同的效果，有利于在咬字、吐字的同时，进行流畅的转换，解决传统民族长发中咬字、吐字存在的问题。
（二）提高民歌的歌唱能力
在民族声乐发展之初，其主要的点在于明亮、清脆的发声。但是，其发声方法仍然存在一定的问题，即声音相对较扁、音域相对较窄、音量相对较小，同时，整体的音色往往会显得比较纤细。在近几十年的发展过程中，相关的音乐家将民族的唱法与“U”通道唱法进行了有机的融合，使音域变得更加宽广，发音相对自如，音色也更加优美、有光泽，具有更强的穿透力，声音的过渡显得更加平滑匀净。另外，中国民族声乐含有的独特的东方气质及温婉、含蓄、细腻的表达方式，也与“U”通道唱法形成了完美的融合，更加具有鲜明的民族特色。当代的民族唱法往往能够以相对持久、深沉的呼吸支撑和控制气息，从而产生充分的头腔共鸣和深厚结实的音量，在原来的基础上，更增加了明亮、清澈、圆润、柔和的特点，因此，歌唱能力也获得了较大的提高，更加受到青睐。
四、结束语
“U”通道作为歌唱通道的一种，在实际的声乐教学和训练中，具有独特的作用，在民族声乐中的应用也受到了更加广泛的认可。但是，在实际教学中，无论是教师，还是学生，都应当正确掌握“U”通道训练的方法，尊重其训练的基本原则。同时，在训练过程中，除了“U”通道之外，也应当注重各种歌唱通道的结合，使学生能够体会其中的差别，并融会贯通。
参考文献
[1]颜雄心.歌唱训练中声音通道的建立[J].飞天，2012，（10）：67-68.
[2]刘春年.让声音进入歌唱“通道”[J].艺术教育，2013，（11）：65.
[3]吕燕.“多通道参与”让歌唱教学焕发生命活力[J].好家长，2013，（08）：10-12.
[4]姜程.浅谈U母音练习的重要性[J].北方音乐，2014，（5）：93-93.
[5]宋志奇.浅谈歌唱中的气息如何和声音的有效结合[J].北方音乐，2015，（20）：56-56.
【摘要】“U”通道作为歌唱通道的一种，在教学的声乐训练中，具有十分重要的作用，逐渐受到了教师的重视。在实践中，“U”通道的唱法也获得了普遍的认可和应用。本文从歌唱通道和“U”通道的含义出发，总结了“U”通道的训练方法和原则，并讨论了“U”通道唱法在民族唱法中的应用。
【关键词】歌唱；“U”通道；声乐
在声乐教学的过程中，为了保障学生能够顺利学习相关的知识，并且掌握各种唱法的技巧和要点，教师在教学过程中往往会采用多种方法进行声乐的教学。通常而言，声乐教学不仅要求学生能够在教师的指导下，掌握相关器官的正确发声原理，以及相关的声乐基础知识，还需要教师能够教给学生科学的歌唱方法和练习方法，以便学生在掌握歌唱技巧的同时，能够更好地保护声带。在声乐教学的过程中，建立正确的歌唱通道，有利于更好地实现教师的教学目标，并使学生正确掌握相关的声乐知识。其中，“u”通道在声乐训练中更加具有重要的作用。
一、歌唱通道和“U”通道
（一）歌唱通道
“歌唱通道”是一个声乐专用名词，并非实际存在，而是一种想象中的假设和比喻。此概念主要是指歌唱者在发声时，其双耳后居中的上下垂直线上，可以感觉到有一个管状通道的存在。一般而言，在整个歌唱过程中，“歌唱通道”往往会一直处于“吸开”的状态中，以便使之始终保持通畅。
（二）“U”通道
“U”通道是歌唱通道的一种，又被成为“u音管”、“后通道”等。学生在进行声乐学习的过程中，很重要的一个步骤就是练声。练声时，其所包含的a、e、i、o、u五个母音显得十分必要。其中，在发“u”元音时，相较于其它四个母音，更加容易找到歌唱通道建立的感觉，因此，通过这种方法训练，建立起来的歌唱通道即为“u”通道。
二、“U”通道的训练方法和原则
（一）“U”通道的训练方法
在歌唱通道建立的过程中，“U”元音的练习，是极为重要的方法。在实际训练中，发声时要把小舌头（悬雍垂）向后上方卷起，并把小舌头后面的空间向后吸开，同时配合后鼻道的向后吸开进行发声练习。在后鼻道的后上方，有一个声音的“哼点”，这个点要集中和紧绷，它是声音的质量和音色的体现。在建立歌唱“通道”时，往往要唱宽不唱窄，因此，声音的“哼点”要唱小不唱大。
（二）“U”通道的训练原则
1.“U”通道坚决不动
这是最受认可的“U”通道训练原则，在实际训练过程中，所有动作的完成都应当基于自身状态的柔和、协调和平衡，因此，任何部位，若出现用力或者僵硬的状态，都是不对的，不能够达到理想的效果。作为一种“感觉式”的教学，“U”通道更加注重将歌唱时的身体状态转化为巨响的、能够感知的状态。因此，在训练过程中，学生在歌唱时的身体各个器官都应当保持一定的平衡和稳定状态。尤其是在高音时，应当保证“U”通道坚决不动，将气息汇聚在脚跟处，并使之停留于此，尽量保持身体力量或者气息的平衡，只有这样，才能保持发音的音色和通道建立的感觉，使通道充分发挥相关的作用。
2.保证通道完整性
通道，通常包括三部分，即上通道、中通道、下通道。因此，在训练过程中，通道的打开，往往须强调上、中、下三个通道完整地打开，只有这样，才能保证良好的训练效果。因此，在歌唱时，身体各个部位的平衡应当保持一致，否则，若身体比例关系失调，那么整个通道的建立就会受到阻礙。
3.分清声乐训练的主次
在声乐训练的过程中，有些人往往会有急于求成的心态。加之在建立“U”通道的初期，学生发出的声音往往不能达到预期的效果，甚至让人接受不了。因此，很多人往往会放弃“U”通道的训练。但实际上，声音“通、松、透、亮”的状态中，“通”是最重要的，因此，应当坚持通道训练，并保证整体训练过程有计划、有步骤、分阶段进行，在歌唱通道建立之后，再教会学生处理作品风格、语言、感情的方法。
三、“U”通道在民族唱法中的应用
（一）解决民族唱法中咬字、吐字的问题
在声乐练习中，咬字、吐字是重要的环节。但是，在中国的语言体系中，文字与其他国家不同，往往有开口音和闭口音的区别。因此，要想在将闭口音唱开的同时，保持声音的色彩性，相对而言具有更高的难度。在民族唱法中，为了使歌唱的发音位置和音色达到统一的标准，在训练中，可以将各个音节，带上“U”音的感觉和色彩。由于声乐训练中的母音有a、e、i、o、u五个，且其发音各不相同，往往是有宽有窄，有暗有亮，并且位置有前有后。但“U”母音在发声时，相对而言能够使声音呈现出来的效果更加松、通和垂直，同时，喉咙也更加便于打开，因此，能够使其他母音在发声的过程中显出相同的效果，有利于在咬字、吐字的同时，进行流畅的转换，解决传统民族长发中咬字、吐字存在的问题。
（二）提高民歌的歌唱能力
在民族声乐发展之初，其主要的点在于明亮、清脆的发声。但是，其发声方法仍然存在一定的问题，即声音相对较扁、音域相对较窄、音量相对较小，同时，整体的音色往往会显得比较纤细。在近几十年的发展过程中，相关的音乐家将民族的唱法与“U”通道唱法进行了有机的融合，使音域变得更加宽广，发音相对自如，音色也更加优美、有光泽，具有更强的穿透力，声音的过渡显得更加平滑匀净。另外，中国民族声乐含有的独特的东方气质及温婉、含蓄、细腻的表达方式，也与“U”通道唱法形成了完美的融合，更加具有鲜明的民族特色。当代的民族唱法往往能够以相对持久、深沉的呼吸支撑和控制气息，从而产生充分的头腔共鸣和深厚结实的音量，在原来的基础上，更增加了明亮、清澈、圆润、柔和的特点，因此，歌唱能力也获得了较大的提高，更加受到青睐。
四、结束语
“U”通道作为歌唱通道的一种，在实际的声乐教学和训练中，具有独特的作用，在民族声乐中的应用也受到了更加广泛的认可。但是，在实际教学中，无论是教师，还是学生，都应当正确掌握“U”通道训练的方法，尊重其训练的基本原则。同时，在训练过程中，除了“U”通道之外，也应当注重各种歌唱通道的结合，使学生能够体会其中的差别，并融会贯通。
参考文献
[1]颜雄心.歌唱训练中声音通道的建立[J].飞天，2012，（10）：67-68.
[2]刘春年.让声音进入歌唱“通道”[J].艺术教育，2013，（11）：65.
[3]吕燕.“多通道参与”让歌唱教学焕发生命活力[J].好家长，2013，（08）：10-12.
[4]姜程.浅谈U母音练习的重要性[J].北方音乐，2014，（5）：93-93.
[5]宋志奇.浅谈歌唱中的气息如何和声音的有效结合[J].北方音乐，2015，（20）：56-56.