【摘 要】
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目的了解高职院校学生对病理学虚拟实验教学方法的认知及接受程度。方法自制调查问卷,调查高职院校学生对病理学虚拟实验教学方法的认知及接受程度。结果 74.8%的学生能接受
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目的了解高职院校学生对病理学虚拟实验教学方法的认知及接受程度。方法自制调查问卷,调查高职院校学生对病理学虚拟实验教学方法的认知及接受程度。结果 74.8%的学生能接受虚拟实验教学方法,66.7%的学生对学校配备的虚拟实验设备满意,60.5%的学生喜欢将传统实验教学方法和虚拟实验教学方法结合起来,77.5%的学生认为虚拟实验操作方法简便;高职院校学生认为虚拟实验教学方法的优点依次为：方便查找病变特征、操作简便、不用担心切片损坏、节约时间、无毒无刺激。结论大多数高职院校学生能接受病理学虚拟实验教学方法,并认为
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