【摘 要】
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据我所知,中原地区有不少蜂群经过越冬后出现剥皮死现象,轻的有10—20%的蜜蜂死亡,严重的死蜂达1/3。群势越弱,这种现象越严重,致使春衰,蜂群发展缓慢,痛失春季油菜和洋槐蜜源,尤其对定
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据我所知,中原地区有不少蜂群经过越冬后出现剥皮死现象,轻的有10—20%的蜜蜂死亡,严重的死蜂达1/3。群势越弱,这种现象越严重,致使春衰,蜂群发展缓慢,痛失春季油菜和洋槐蜜源,尤其对定地和小转地养蜂影响较大。
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目前,我国初中语文阅读教学效率偏低,已成为众所关注的教学问题,这一问题的存在不仅难以使学生从阅读中获益,同时,也限制了学生语文综合能力和综合素质的提升。在新课改背景下,提升语文阅读效率已成为语文教学的重中之重。在此,结合自己的教学体会从如下几方面作简要探究。以期与广大同仁共同借鉴。 一、創新阅读模式,发挥学生主体作用 在初中语文阅读教学中,教师要深入解读新课改教学理念,结合初中生的
应用激光切削角膜表浅病变组织,即治疗性准分子激光角膜切削术(PTK)治疗角膜病已开展了20余年,近年来发展迅速,技术日趋完善,适应证得到拓展并且有严格的规范,安全性高。PTK已用于大
高中阶段学生学习任务重,学习难度提升,同时还面临着沉重的升学压力,因此对于高中阶段的学习,教师应当引导学生学会科学合理地减压。古典诗词作为文学艺术长河中的精华,饱含着优美的风景、丰富的韵味以及复杂的情感。在新时代,很多人认为我们不再需要再为这类“之乎者也”浪费时间。然而历史告诉我们,文化不能丢,文学不能忘。当然受到应试教育的影响,很多教师对学生在古典诗词上的要求大都停留在会熟练朗诵的层面,并不能深
眼迷走神经反射(oculovagal reflex,OVR)是眼科手术中常见的并发症,小儿斜视矫正手术中为更好地暴露眼外肌和最大斜视角,不可避免地会发生OVR[1],尤其是迷走神经兴奋性高的患儿㈨,其
以老师讲授为主的灌输式传统语文教学,不仅单调、枯燥,而且容量小效率低,让学生对语文课越来越没有兴趣。据研究表明,小学一年级的学生一次集中注意力的时间最多只有15分钟。因此,这对我们的语文课堂教学提出了更高的要求,怎样用生动有趣的课堂提高我们的教学效率呢?在教学中,可以避免教师长时间的讲授,将语文教学变成学生有效的学习活动,可以大大提高课堂教学效率。在学习活动中,学生之间、师生之间,也有更多进行情感
一、新王取蜜。老王繁殖4月中旬柑橘开花育王,4月下旬或5月初组织巢继箱双王群,巢箱子脾与继箱巢脾对调,培育的王台成熟后向继箱介绍王台,5月中旬处女王交尾成功,老王在巢箱产卵,新
在进行初中语文写作教学过程中,很多学生都存在“词不达意”“语句空洞”“缺乏情感流露”等问题,面对这些问题,很多教师采取了“背诵范文”“加大训练强度”等练习方式,但其效果均不是很好。其实就写作本身而言,它属于一种语言输出活动,其成功的前提是要有连绵不断的语言输入内容才可以实现。阅读作为最大的语言输入方,在开展阅读教学过程中将写作教学融入到其中,对提升学生写作能力,增强学生写作意识有很大地促进作用。
主题式阅读是指围绕阅读材料某一中心主题开展阅读教学活动,在课堂上以阅读材料为基础,确定课堂活动的中心主题,将生动的教学内容导入课堂,引导学生对阅读内容进行推敲,鼓励学生就阅读材料发表自己的看法,引起思想碰撞,在学习过程中将理性的知识转化为感性认识,在阅读活动中提高学生的语文综合素养,通过拓展实践活动升华阅读主题。 一、依托教材,确定主题 开展主题式阅读活动首先要确定中心主题,关注教材文本,在通
贵州正安县位于贵州省北部边缘地区,与重庆市接壤。正安山大谷深,小气候复杂,蜜粉源丰富,其境内中蜂为国内优良蜂种,活框饲养技术基本普及,养蜂组织化程度高。为带动全省及周边地区
学者于泽元认为:“群文阅读就是围绕一个或者多个议题选择一组文章,教师和学生围绕这个议题展开阅读,并通过集体建构的方式达成最终的共识。”在指导学生展开群文阅读的过程中,选择一个好的议题作为主线是十分重要的,所选择的议题要和课堂内学习的文章有一定的联系,能让学生更好地展开拓展阅读,同时还要适合学生的年龄特点,有助于学生展开互动交流。这样选择议题才能促使学生更好地展开群文阅读,提高阅读效率。 一、补充