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摘要：近年来中考的考核规范，习题难度开始逐日增加，学生的解决难题的时间也会花费更多，这就使得一个近年来经常提到的问题出现“失误率严重增加”，学生无法在规定时间内完成试题。而这最能表现的就是我们的初中物理，这都是有因果关系的。学生为什么会在中考栽跟头？为什么在中考上成绩一落千丈，物理是最为关键的因素，不仅是因为课业的难度还跟我们的教学方法有一定的联系，良好的教学方法能够充分的磨灭学生的课业压力。那么如何加强课堂效率，保证学生的课堂充实程度，以电学为例来谈谈我对初中物理教学的教学经验和教学看法。
关键词：初中物理;电学基础;教学方法
关于初中物理无非不过就是两个难点“电学与力学”，由于二者对生活的贴合性，学生需要掌握的知识层面相对来讲更为细致更为严谨。这也是为什么我们谈到物理不同于其他两科的重要含义，我们通过多年来的教学发现学生经常会在我们的“电学”初入上就出现明显的问题，无法深入理解知识是一方面，更为关键的是许多优生都会处于分数不尽人意的情况，年年如此。可这是为社么呢？这就是学生的理解能力不活跃，无法正常的对知识进行分析拆解，公式转换不足，联想方式出现差池，更加难以控制的就是在初三这一初期学生在学习功率之后需要变化和记忆的量开始更加复杂，变换要求和公式的熟练套用更为严格。这就导致这一阶段学生的学习能力下降，这是对我们的教学工作十分不利的，因为初三无法将电学理论把持良好，在最终复习的过程中力学的复习学习也会受到影响，之后学生的压力就更加难以接受。所以一定要在电学初步的学习中就摆脱这些问题和形象，保证学生接下来的学习和训练。
图上作业，读图与分析的基础指引
首先，我们学习物理就离不开想象，因为物理更为偏重于联想，这就使得物理的学习相比来说更为困难的原因，学生的抽象性概念不足就无法将理论附注实践，即使对公式进行了记忆也无法在第一时间想到互相转换，这就是为什么我们提到的学生的学习能力跟不上我们的教学要求的根本原因。那么怎么才能在第一时间将这个问题进行解决？这就要提到我们的图上作业了，正因为我们的物理具有抽象性的意义，就需要我们将抽象的知识实体化，而作图就是我们解决这一问题的关键所在，学会制图、识图、读图是我们教学最能够直观化的方式，而我们的电学更是如此，学好物理懂图是最基础也最关键的学习方法。
例如：我们在讲到“探究简单电路”这一章内容时，就需要让学生直观的进行实验和电路图的绘制，不仅是让学生能够直观的进行观察和分析，更为关键的是能够了解电路的组成要求，这在我们要讲到的电路的组成和连接方式中能起到关键性的作用，因为我们初中的考核项目基本都是按照串并联或简单混连电路进行考核的，所以学生能够熟练绘制电路图和读懂电路图乃至将实物图与电路图之间灵活转化是我们这一阶段教学的基础，也是学生能够彻底融入学习的关键所在，所以想要在电学上有良好的起步优势“图”的分析与理解是关键中的关键。
多量转换，梳理与推论的熟练运用
其次，我们要谈到的就是量的转换了，这也是我们需要注意的难点和重点，多数学生在电学的学习中都是在这一部分出现差错而导致学习成绩一落千丈的，多数学生能够在课堂上将我们理论知识进行熟记，但无法真切的反映到学习提运运用中。不仅是因为我们的课程难度，更为有关系的是学生的理解能力，学生对功率的套用换算能力无法跟上我们的教学需要。这是我们所面临的困境。想要从根本上解决这一问题就需要我们对学生进行知识的梳理与推论，让学生自己去将公式进行复述和推导，这样才能稳定的保证学生的理解和熟练运用，真正的做到我们的授人以渔。让学生从学习的起点就融入今后的训练不仅牢固了知识，还学会了运用，一举两得。
例如：我们在教学电能与电功率的过程中就需要我们通过公式推导的方式对学生进行公式的推导工作，让学生学会电能，功率计算的同时，引导出我们计算的公式，这样学生在公式的分析和拆解上都能够起到回归最中公式的重置作用，真正做到我们的推导运用，让学生彻底的对知识进行领悟和理解，这是我们学习的关键，也是我们为学生今后训练和多量转换的最佳方式。
难题强练，考核与拓展的深入拔高
最后，我们要讲到就是通过习题来测验学生的学习情况了，我们这里谈到的知识梳理和推论目的都是为了最终的考核，学生能够充分的将知识反映到习题解答之中才是我们的教学目标。这里，我们就要提到我们的难题强练了，上面所讲的混连电路的分析与运用正是这一时期的关键所在，学生能否将电路进行化整和拆解对我们解决习题有至关重要的作用。不仅要求学生能够在难题之中找到方法，同时还能够对理论和图上作业进行拆解，这才是我们最终的教学拓展和教学稳固的契机。
例如：我们在总结我们的电学理论的时候，就需要通过大量的习题让学生了解混连电路的连接情况，并加以分析，通过图上作业和图例分解相结合的方式来进行解答，一来确保学生的知识融合能力，二来以难排难，为之后可能出现的中考习题进行弥补和解答，位的就是在中考之上在电学方面让学生有用足够的知识储备和解决难题的自信心，这样才能有效的保证成绩，达到我们教学的最终目标。
总之，初中物理电学是最为重要的难点，真正的需要活学活用，多学多练，这样才能保證学生不会在理论的实践上出现分析的失误差池，从根本上减少失误率，以此来保证学生的中考成绩。
参考文献：
姜烨.初中物理电学中控制变量法的实际应用探讨[J].理科爱好者（教育教学），2020（06）：55-56.
姚慧花.谈初中物理电路计算题的解题技巧[J].试题与研究，2020（29）：66-67.
山西省平顺中学校
关键词：初中物理;电学基础;教学方法
关于初中物理无非不过就是两个难点“电学与力学”，由于二者对生活的贴合性，学生需要掌握的知识层面相对来讲更为细致更为严谨。这也是为什么我们谈到物理不同于其他两科的重要含义，我们通过多年来的教学发现学生经常会在我们的“电学”初入上就出现明显的问题，无法深入理解知识是一方面，更为关键的是许多优生都会处于分数不尽人意的情况，年年如此。可这是为社么呢？这就是学生的理解能力不活跃，无法正常的对知识进行分析拆解，公式转换不足，联想方式出现差池，更加难以控制的就是在初三这一初期学生在学习功率之后需要变化和记忆的量开始更加复杂，变换要求和公式的熟练套用更为严格。这就导致这一阶段学生的学习能力下降，这是对我们的教学工作十分不利的，因为初三无法将电学理论把持良好，在最终复习的过程中力学的复习学习也会受到影响，之后学生的压力就更加难以接受。所以一定要在电学初步的学习中就摆脱这些问题和形象，保证学生接下来的学习和训练。
图上作业，读图与分析的基础指引
首先，我们学习物理就离不开想象，因为物理更为偏重于联想，这就使得物理的学习相比来说更为困难的原因，学生的抽象性概念不足就无法将理论附注实践，即使对公式进行了记忆也无法在第一时间想到互相转换，这就是为什么我们提到的学生的学习能力跟不上我们的教学要求的根本原因。那么怎么才能在第一时间将这个问题进行解决？这就要提到我们的图上作业了，正因为我们的物理具有抽象性的意义，就需要我们将抽象的知识实体化，而作图就是我们解决这一问题的关键所在，学会制图、识图、读图是我们教学最能够直观化的方式，而我们的电学更是如此，学好物理懂图是最基础也最关键的学习方法。
例如：我们在讲到“探究简单电路”这一章内容时，就需要让学生直观的进行实验和电路图的绘制，不仅是让学生能够直观的进行观察和分析，更为关键的是能够了解电路的组成要求，这在我们要讲到的电路的组成和连接方式中能起到关键性的作用，因为我们初中的考核项目基本都是按照串并联或简单混连电路进行考核的，所以学生能够熟练绘制电路图和读懂电路图乃至将实物图与电路图之间灵活转化是我们这一阶段教学的基础，也是学生能够彻底融入学习的关键所在，所以想要在电学上有良好的起步优势“图”的分析与理解是关键中的关键。
多量转换，梳理与推论的熟练运用
其次，我们要谈到的就是量的转换了，这也是我们需要注意的难点和重点，多数学生在电学的学习中都是在这一部分出现差错而导致学习成绩一落千丈的，多数学生能够在课堂上将我们理论知识进行熟记，但无法真切的反映到学习提运运用中。不仅是因为我们的课程难度，更为有关系的是学生的理解能力，学生对功率的套用换算能力无法跟上我们的教学需要。这是我们所面临的困境。想要从根本上解决这一问题就需要我们对学生进行知识的梳理与推论，让学生自己去将公式进行复述和推导，这样才能稳定的保证学生的理解和熟练运用，真正的做到我们的授人以渔。让学生从学习的起点就融入今后的训练不仅牢固了知识，还学会了运用，一举两得。
例如：我们在教学电能与电功率的过程中就需要我们通过公式推导的方式对学生进行公式的推导工作，让学生学会电能，功率计算的同时，引导出我们计算的公式，这样学生在公式的分析和拆解上都能够起到回归最中公式的重置作用，真正做到我们的推导运用，让学生彻底的对知识进行领悟和理解，这是我们学习的关键，也是我们为学生今后训练和多量转换的最佳方式。
难题强练，考核与拓展的深入拔高
最后，我们要讲到就是通过习题来测验学生的学习情况了，我们这里谈到的知识梳理和推论目的都是为了最终的考核，学生能够充分的将知识反映到习题解答之中才是我们的教学目标。这里，我们就要提到我们的难题强练了，上面所讲的混连电路的分析与运用正是这一时期的关键所在，学生能否将电路进行化整和拆解对我们解决习题有至关重要的作用。不仅要求学生能够在难题之中找到方法，同时还能够对理论和图上作业进行拆解，这才是我们最终的教学拓展和教学稳固的契机。
例如：我们在总结我们的电学理论的时候，就需要通过大量的习题让学生了解混连电路的连接情况，并加以分析，通过图上作业和图例分解相结合的方式来进行解答，一来确保学生的知识融合能力，二来以难排难，为之后可能出现的中考习题进行弥补和解答，位的就是在中考之上在电学方面让学生有用足够的知识储备和解决难题的自信心，这样才能有效的保证成绩，达到我们教学的最终目标。
总之，初中物理电学是最为重要的难点，真正的需要活学活用，多学多练，这样才能保證学生不会在理论的实践上出现分析的失误差池，从根本上减少失误率，以此来保证学生的中考成绩。
参考文献：
姜烨.初中物理电学中控制变量法的实际应用探讨[J].理科爱好者（教育教学），2020（06）：55-56.
姚慧花.谈初中物理电路计算题的解题技巧[J].试题与研究，2020（29）：66-67.
山西省平顺中学校