【摘 要】
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目的探讨学业倦怠、心理资本、父母教养方式的关系分析。方法采用父母教养方式、心理资本、学习倦怠问卷对600名医学院在校学生进行调查,以结构建模的方法,分析学业倦怠、心
【基金项目】
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湖南省教育厅优秀青年项目(15B222)
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目的探讨学业倦怠、心理资本、父母教养方式的关系分析。方法采用父母教养方式、心理资本、学习倦怠问卷对600名医学院在校学生进行调查,以结构建模的方法,分析学业倦怠、心理资本、父母教养方式间的关系。结果 TLI=0.949,AGFI=0.919,IFI=0.963,RMSEA=0.060,模型1为最佳适配模型。结论积极的父母教养方式和消极的父母教养方式,都可以直接作用于学习倦怠,同时也可以通过心理资本影响学习倦怠。
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