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学习古诗，不仅能发展聋生的思维，培养其想象力、审美情趣和欣赏能力，还有利于聋生学习语言文字。但目前聋校的语文教材，9年中仅有10首古诗，聋生很少有机会赏读优美的古典诗歌。因此，聋校语文教学中应适度增补贴近聋生实际的古诗，并运用朗读指导、图文相融、情景表演、以画代讲、故事编写等行之有效的教学策略，激发聋生学习古诗的兴趣，提高古诗教学的质量。