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目的调查中专护生的压力应对方式特点及其与个人因素的相关性,为学生的心理健康教育和心理干预工作提供理论依据。方法采用自编个人背景资料调查表和应对方式问卷对865名中专护生进行问卷调查。结果（1）本组中专护生应对方式总分（3.121±0.726）分,6种应对方式使用频率从高到低依次为：解决问题、求助、幻想、退避、合理化和自责。（2）中专护生人际关系与成熟应对方式呈正相关、与不成熟应对方式呈负相关（P〈0.01或P〈0.05）,自责应对方式与家庭经济、学习压力、人际关系和自我满意度呈一定负相关（r为-