四年级的时候，我如愿以偿得到一部手机。手机的外形非常漂亮，玫瑰金外壳，轻薄的腰身。最重要的是相对我原来用的学生机，这款手机的功能更丰富了，连上Wi-Fi后，基本无所不能，听歌，看小说，玩游戏，我喜欢做的事情在上面都能完成，所以我彻底对它着了迷。可正当我以为它给予我很多的时候，手机这个大窃贼正一点点偷走我生命中那些重要的东西。
　　我每天回家放下书包，第一件事就是拿出手机， “唰”打开屏幕，刷刷朋友圈，看看网络小说……“吱”，门打开，妈妈下班回来了。我这才惊慌失措地收起手机。呀，刷着刷着手机，把时间刷没了，妈妈都回来了，我的作业一个字都还没动呢。
　　晚上躺在床上，房间灯一关，我躲到被窝里，又忍不住拿出手机。就着手机屏幕微弱的灯光又津津有味地看起了网络小说。隔天起来，眼睛又涩又痛，一天两天……我慢慢发现自己的视力也开始下降了，上课经常看不清楚黑板上的字，这才意识到手机窃贼正一点点偷走我的视力。
　　“琪琪，周末一起去书城买学习资料吧！早上八点，我在红樱桃奶茶店等你。” “哦，好的。”可是周末的时候，爸爸妈妈出去了，往沙发上以葛优瘫的姿势一躺，我又忍不住拿出手机刷起来。刷着刷着，“嘟嘟”，手机铃声响了起来，电话那头传来焦急的声音： “琪琪，你忘了我们的约定吗？等你半小时了，还来不来？”“对……对不起啦，我……不去了，我临时有急事。”不顾气呼呼的朋友，我挂了电话，继续刷手机。一次两次这样爽约后，朋友们开始疏远我了，我这才意识到手机窃賊在一点点偷走我的朋友。
　　我渐渐意识到如果再这样下去，我的整个生活都要被它掌控了，我的课余时间也都要被它吞没了，不光老师布置的作业写不好，视力会下降，久而久之，就连跟我一起玩闹的小伙伴也要离我而去了。想到这里，我觉得有点害怕了，我不能就这么让手机掌控我的生活。看着眼前这张精美的书桌，我有了主意。我决定把这个大窃贼关到抽屉里，还要给它加把锁，再也不能上它的当了。
　　写作亮点：小作者通篇运用比喻的手法，将手机比作“窃贼”，并通过具体事件生动而具体地写出手机对自己生活的危害，最后萌生要远离手机的想法。细节描绘细腻而传神，不仅很好地再现了当时的情景，也增加了文章的生动性和吸引力。
　　你还可以这样写：我们还可以采用倒序的手法，开篇点明家里这个上锁的抽屉里，其实放着自己心爱的手机，然后将其中原因娓娓道来，最后点明“远离手机窃贼”的主题，这也是非常不错的写作角度，同学们可以动笔试试哦！
　　好词好句好段
　　手机的盖子是黄绿色的，手机的左侧有三个小小的按钮，它们均有各自的功能：两个是调音的，最下面一个是快捷键。手机的头顶上还有一个小洞洞，那是用来挂手机挂饰的。我的手机挂饰是两个小圆球，毛茸茸、软绵绵的。小圆球上还有一只可爱动人、活灵活现的“米老鼠”，它是天蓝色的，很容易让人想起天空、大海、小溪……手机开机和关机的时候，按键就会闪动着红、黄、蓝、绿各种色彩，非常好看。手机屏幕上显现的是一个翩翩起舞的小女孩，在她的身边还有两只白天鹅，它们好像正在仔细地观看小女孩跳的天鹅舞。（好词：毛茸茸 软绵绵 活灵活现 翩翩起舞）
　　其他描写手机的好段
　　别看就这么一部小小的手机，里面的功能可多了，除了最基本的通话功能外，玩游戏、听音乐、看电影、拍照、上网，样样俱全，就像是一台迷你电脑，特别是外出的时候，它给我们的生活带来了好多便利！我听说手机的创始者最初只是为了“通音”，继他之后的又一聪明者又为其添加了“通信”，再后者则更具创新意识和创新能力地为其添加了网络功能。于是，手机与手机之间就形成了一张张网，天罗地网，而我们普普通通的人类则成了“网中之鱼”，我们这些拿着手机的人，就像是一条条游在网络上的小鱼儿。（好词：样样俱全 天罗地网）