【摘 要】
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【摘 要】 幼儿生活和学习行为的保障就是安全,幼儿的茁壮成长离不开安全教育,同时也离不开家园合作模式。所以,不论是在幼儿园还是在家庭当中,安全问题都是家长和教师所主要关注的。本文就家园合作中幼儿安全教育模式进行了论述,积极研究幼儿安全教育措施,以期能够为幼儿建立一个安全舒适的生活和学习环境,为今后幼儿的健康成长打下坚实的基础。 【关键词】 家园合作模式;安全教育;幼儿 幼儿安全教育一直是幼儿园
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【摘 要】 地区经济的不均衡发展以及城市化不断加快,导致越来越多留守幼儿的出现。幼儿阶段作为身心发展的重要阶段,良好的心理教育关系到幼儿今后的发展和成长。由于受到多方面原因的影响,当前留守幼儿的心理健康存在不少问题,本文对此加以探究,就如何对留守幼儿展开心理健康教育的引导从四个方面加以详细的分析。 【关键词】 留守幼儿;教育理念;心理教育 当前农村幼儿园留守幼儿无论是道德素养方面还是行为习惯都
【摘 要】 素养,对于学生的成长具有积极的意义,尤其是小学生,更需要在音乐学习中培育其音乐素养,这关乎品质、关乎成长。文章从课堂氛围、学科融合以及音乐品质等方面研究了素养形成的路径,意在使学生的音乐素养形成之路更为平坦。 【关键词】 音乐素养;小学音乐 当前,小学音乐学习中存在着重知识而轻素养的现象,这使音乐教学陷入困境之中,使音乐学习在无形中增添了枯燥感,也让学生对音乐学习失去了兴趣,改变
【摘 要】 初中历史教学中开展主题史学阅读的作用是多方面的。我们要加强钻研,加强史学主题阅读,要在理清教材史实来龙去脉、认清相关史实本质意涵的基础上进行适当的深度教学设计。这样才能增强学生时序意识,提升学生历史思维能力和品质,真正培养一个历史素养全面的合格人才。 【关键词】 主题史学阅读;认知;资源;证据;路径 初中历史教学中,不少老師满足于对教材知识的讲授,让学生对教材的重点进行圈圈划划,再
本刊讯 记者了解到,陕西省将打造一批陕西文化的“航空母舰”企业,到2020年文化产业增加值占GDP比重达到6%。 记者从陕西省统计局了解到,陕西省文化产业发展增势强劲,今年上半年规模以上文化及相关产业企业数量达到848家。目前,省、市、县、镇、村5级文化基础设施网络基本形成,建成了1个国家级文化产业示范园区,11家国家级文化产业示范基地,8家国家动漫认定企业,41家省级文化产业示范基地,101家
【摘 要】 现阶段的幼儿园管理得到了社会各界的高度关注,同时受到的影响因素较多,为了在今后的管理上取得更好的成绩,必须加强情感管理。幼儿的成长历程比较多样化,情感管理的运用,能够在一定程度上帮助幼儿对人和事有正确的认知,在自身的素养上更好地提升,改变不良习惯,在人生的道路上得到正确的指引。 【关键词】 情感管理;幼儿园教育;管理工作 随着幼儿园管理的理念不断创新,情感管理的融合必须不断地渗透,
在幼儿教育工作不断发展背景下,如何处理好幼儿园和家庭之间的关系,实现家长与教师之间的有效联系,建立起家园合作教育模式,成为幼儿教育工作的主要目标。从当前的幼儿教育工作状态来看,家长与幼儿园之间的关系较为微妙,我们需要通过家园合作学习模式来消除彼此之间的误会,并建立起统一的幼儿教育战线,以确保幼儿可以获得良好的成长与进步。 一、召开家园合作会议,制订家园合作模式 在幼儿教育工作中,想要实现对家园
【摘 要】 在小学数学的学习中,经常出现学生对某一题目能够解答,但题型稍微一变就无法解答的现象,这就是传统教学的弊端。学生作为知识的单方面接受者,没有经过自主学习与思考,知识浮于表面,无法构架成知识体系,这样对理解和记忆都有负面影响。新课标要求引导学生进行自主学习,这样才能使学生对知识的理解更深入,建立数学模型,学习质量才能更好。 【关键词】 小学数学;自主学习 新课程理念下,如何改善小学教学
【摘 要】 在《幼儿园教育指导纲要》中明确指出,“幼儿园应该与社区和家庭形成密切的合作关系,实现与小学教学的衔接,并充分利用在幼儿阶段的各种教育教学资源,为幼儿创造更为良好的发展条件”。由此可以看出,幼小衔接作为幼儿成长过程中关键的转折点,对于幼儿今后的学习和发展都有着十分重要的影响。 【关键词】 家园共育;幼小衔接 幼儿教学大部分采取了幽默、有趣、多元化的形式,进入小学之后,由于知识变得更加
【摘 要】 在小学教育工作中,德育是非常重要的工作内容。为了更好地实现小学德育目标,做好对其生活化实践模式的研究至关重要。文章结合本人工作经验,从构建德育环境、落实德育观念、做好德育表现和开展德育活动四个方面对小学德育生活化的开展予以分析和探讨。 【关键词】 小学德育;生活化 在素质教育背景下,落实德育地位,做好对学生的德育是每一位小学教育工作者的目标。从小学生的认知角度来看,想要实现对他们
【摘 要】 小学音乐课堂教学中,进行情境化教学,可以让学生在情境中感受学习音乐的快乐,领略音乐的魅力和精彩。因此,教师可以为学生创设问题情境、美术情境、舞蹈情境等,引领他们走进艺术的殿堂,在学习中更好地提升音乐素养。 【关键词】 小学音乐;情境;音乐素养 情境创设在小学音乐课堂中发挥着重要的作用,它不仅能够引领学生走进音乐的艺术殿堂,而且还能够帮助学生理解音乐情感,感受音乐品质。然而小学音乐