【摘 要】
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在小学语文教育中,写作教学占据着十分重要的地位。学生写作水平的高低,直接体现了他们语文素养的高低。但目前大多数小学语文教师在课堂教学中都比较关注学生语文基础的夯实
【基金项目】
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2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题《农村小学三年级“学着课文写段”教学策略研究》的研究成果,课题立项号:GS[2018]GHB3766
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在小学语文教育中,写作教学占据着十分重要的地位。学生写作水平的高低,直接体现了他们语文素养的高低。但目前大多数小学语文教师在课堂教学中都比较关注学生语文基础的夯实,在学写结合方面往往一带而过,导致学生在写作时常常感觉无从下手。针对这种情况,作为小学语文教师,在备课时必须深入挖掘文本资源,聚焦重点段落,寻找最佳的读写结合点,引导学生进行写作练习,提高学生的写作水平。要想达到这一目的,笔者认为可从以下几点着手。
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