【摘 要】
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本文在比较《高等学校英语专业英语教学大纲》与《大学英语课程教学要求》所描述的培养目标的基础上,结合我国高校英语专业建设实践,把英语专业复合型人才培养目标的内涵分为
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本文在比较《高等学校英语专业英语教学大纲》与《大学英语课程教学要求》所描述的培养目标的基础上,结合我国高校英语专业建设实践,把英语专业复合型人才培养目标的内涵分为5个层次:一是扎实的英语语言基础(语言能力),二是相关的文化知识和跨文化交际能力(交际能力),三是跨学科的专业知识(专业能力),四是对语言文学或国别文化的问题研究(研究能力),五是人文素质的全面提高(人格培养)。文章还将我国高校英语专业分为3种类型,从定性及定量角度分析它们的不同定位,并进一步提出具有针对性的课程设置改革建议。
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