论文部分内容阅读
小练笔就是在语文课堂教学中，通过学习课文让学生随机地学写一些小片断、小段落。它篇幅小、形式活、效果好，与读写结合相比，小练笔的内容更广泛，内涵更丰富，它认真挖掘文本资源，开辟练笔天地，成为课堂教学中的闪光点，也是语文教学中一项必不可少的训练活动。
浅谈小练笔在语文课堂上的运用
【摘 要】
：
小练笔就是在语文课堂教学中，通过学习课文让学生随机地学写一些小片断、小段落。它篇幅小、形式活、效果好，与读写结合相比，小练笔的内容更广泛，内涵更丰富，它认真挖掘文本资源，开
【机 构】
：
永泰县大洋中心小学
【出 处】
：
读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
：
2016年19期
其他文献
学生在数学学习中的体验活动,有可能成为高中数学深度学习的催化剂.比较现实的做法应当是在数学教学传统中寻找深度学习能够生长的土壤,然后将深度学习植根其中.用体验活动来
【摘要】珠算是以算盘为工具进行数学计算的一种方法。“珠心算”在传统珠算计算功能基础上延伸出启智、健脑、教育等功能，是珠算文化在数学教学中的重要发展，是中华民族创造力的重要体现，更是中华民族传统文化的重要传承。为了获得学生和家长的认可和支持，让“珠心算”在低学段教学中生命力更旺盛，笔者力求更新观念、提高认识、勇于创新、大胆实践，融“珠心算”于数学教学中。 【关键词】“珠心算”;低学段;融合教学
摘 要：小学生的数学学习需要一个合适的氛围，它应该是平等的，也是和谐的。也正因为那份宁静与自由，才会让学生的学习活力得以释放，才会使他们的学习个性得以张扬。为此，在小学数学教学中，教师应创自然的学习氛围、创有挑战性的情境、创有开放性的情境等，使得学习的氛围更为和谐，促使学生们满怀激情地去探索、去研究，从而让数学学习充满着快乐，也让数学课堂闪烁着理性的光芒。 关键词：学习氛围;理性教学;小学数学;
高考材料作文语文学科考试的重头戏，它主要考查学生的分析、理解及语言表达能力，体现的是学生的综合素质。且因它题型的新颖、贴近现实让学生无所适从。那么，如何尽量少失分呢？本
《义务教育数学课程标准》中提到:学生要经历观察、操作、归纳等实际的过程,感受思考过程的合理性。故此,沿用到低段长度的教学中,应该要让学生经历"看一看、玩一玩、估一估"
<正>"说来戏剧并没有什么特别复杂的,就是一个上座率问题。没有票房便没有戏剧。"1与戏剧等任何商业舞台艺术一样,音乐剧离不开市场。简单地说,就是要有足够多的人愿意掏钱买
本文阐明了顾客忠诚自然联系着价值的创造,可以给企业带来难以抗拒的利润。顾客忠诚度的培养是一项系统工程,它不仅针对顾客,同时还涉及到企业自身、员工、供应商及竞争者。