【摘 要】
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现行电子白板已经成为初中课堂常用的一种教学方式,借助于电子白板信息技术,有利于教师创建形象生动的教学环境,丰富教学资源,扩充课容量的同时,保障学生教学主体的地位,激发
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现行电子白板已经成为初中课堂常用的一种教学方式,借助于电子白板信息技术,有利于教师创建形象生动的教学环境,丰富教学资源,扩充课容量的同时,保障学生教学主体的地位,激发学生数学学习的欲望和兴趣。笔者结合电子白板的教学价值作用,从设计情境,做好教学准备工作;突出学生主体地位,开展互动教学活动。1.突出学生主体地位,开展互动教学活动由于电子白板技术使用起来十分方便,极易于学生掌握,
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