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罗森塔尔效应是教育心理学中一个重要的概念，对教学有着重要的意义；对教师有着特殊的要求；对大学英语教学有着重要的影响。结合“罗森塔尔效应”分析了大学生在外语学习中存在的各种心理障碍，重点研究了教师在帮助学生建立自信心过程中的多重角色：“朋友”角色、“顾问”角色、“同伴”角色、“促进者”角色。
从“罗森塔尔效应”看教师在大学英语教学中的多重角色
【摘 要】
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罗森塔尔效应是教育心理学中一个重要的概念，对教学有着重要的意义；对教师有着特殊的要求；对大学英语教学有着重要的影响。结合“罗森塔尔效应”分析了大学生在外语学习中存在的
【机 构】
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河北农业大学外国语学院
【出 处】
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河北农业大学学报(农林教育版)
【发表日期】
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2007年4期
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