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摘要：现代教育技术对英语教学的影响是极其深远的。本文从现代教育技术的定义及其对高中英语阅读教学的积极影响和负面影响进行论述，并提出相应的应用和建议，指出了使用现代教育技术辅助高中英语阅读教学应当适度，才能使现代教育技术在高中英语阅读教学中充分发挥其应有的作用。
关键词：现代教育技术；高中英语阅读教学；影响
1.引言
随着现代教育技术的不断发展以及日趋成熟，人们已经越来越多的将多媒体技术有效的引入到现阶段的课堂教学中来。对于英语教学而言，现代教育技术为英语教学改革提供了切实可行的方案、方法和工具，营造了新的英语学习环境。《新课程标准》指出：“现代信息技术要改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的英语活动中去。”[1]目前，现代教育技术给英语教学带来了巨大的影响。因此，作为教育的内容及方式也必须随着改变，教育技术在英语教学中的运用也就显得尤为重要。
2.现代教育技术的定义
教育技术包含教育中的技术和教育的技术两个方面的问题，教育中的技术是指物化了的技术，是教育媒体本身反映的技术。它是利用自然科学和工程技术成果，籍以提高教学效果和教学效率。教育的技术是指非物化的技术，指如何选用教材和教具，设计教学活动计划，教学过程的控制、评价、管理方法等问题，它是从教育的角度来研究教育技术的问题。包括教育技术、教育心理技术、教育计划技术等。教育的技术利用心理科学关于学习理论的成果，研究教学内容、教学方法，籍以提高教学效果和教学效率。
现代教育技术与一般意义的教育技术没有本质的区别，突出“现代”二字是为了更多的注意探索那些与现代科学技术有关的课题，吸收现代科技成果和系统思维方法，是教育技术更具有时代特色。
国内外研究学者对现代教育技术的概念阐述各有不同，综合其研究成果，现代教育技术是指以现代教育理论、学习理沦为基础，以现代信息技术为主要手段的教育技术，它包含两层含义：现代教育媒体（如多媒体课件）和现代教育媒体的使用方法（如网络课件设计）。[2]
3.现代教育技术对高中英语阅读教学的影响
3.1 积极影响
现代教育技术具有多元化的特性、不受时间空间限制的优势以及生动而丰富的资源，将其应用于英语教学的真实情境中，有利于优化高中英语阅读教学，提高教学效率和质量。
3.1.1运用多媒体课件，提高英语阅读课堂教学质量
媒体课件是多媒体辅助教学的重要组成部分。恰当地运用多媒体课件可以使课堂教学容量相对增大，给学生提供更多的语言实践机会，提高英语课堂教学效率。
多媒体课件把教材中的素材直观、形象、生动的展示给学生，极大地提高了学生的英语阅读兴趣，使学生能集中注意力，加深对文章的内容理解，为创设语言环境提供了有利条件。通过多媒体课件的图象、声音、动画、文字等多种信息功能让学生在运用英语完成任务的过程中不仅学习英语语言知识，掌握阅读策略和英语语言综合运用能力，更培养了学生用英语获取信息、处理信息和传达信息的能力及分析与解决问题的能力和团队合作学习的精神。
3.1.2利用网络信息资源，提高英语课外阅读兴趣
利用互联网的网络信息资源进行英语阅读教学，是培养学生阅读能力的一条新途径。网络信息资源具有题材广泛新颖、信息丰富，反馈及时等特点，有助于提高学生的阅读兴趣，激发他们的求知欲望，从而有效提高学生的阅读能力。
利用网络的优势，教师让学生学会在网络上阅读简单的英文原著或故事，通过在线观看英语电影和学习视频、共享优秀网络资源、浏览英文学习网站、阅读英文资料等，促使英语学习更为方便、灵活，并让学生接触生活的各个领域，从多方面提升学生的英语阅读理解能力。互联网为学生获取信息和运用语言知识的提供了一个广阔的平台，为英语学习开拓了崭新的天地。
3.2 负面影响
现代教育技术为英语教学提供了更广阔的空间和可能性，但在英语教学实践中，过分强调或依赖高科技技术支撑的教学模式往往不能达到预期的目的，相反还会造成一些意想不到的负面影响[3]。
在教学过程中过分依赖教学媒体，有些知识原本可以直接利用身边的小黑板、录音机、挂图进行讲解，却“舍轻挑重”的选择使用自制课件授课。这样顾此失彼只注重教学手段的运用而忽略了对教学内容和教学方法的研究，往往事倍功半。同时，在多媒体课件的制作过程中过分追求课件的美观性和多样性，将彩色图画、优美音乐、FLASH动画等素材全部引用到课堂上。如此一来，学生由于过多的沉溺于老师为他们设计的课件中，没有真正关注的教学的知识点，反而使得教学效果不理想。
4.现代教育技术在高中英语阅读教学的应用
4.1现代教育技术应用于高中英语阅读教学的案例分析
阅读是中学英语教学主要的核心内容之一。如何有效地提高学生的阅读能力，是英语教学的关键所在。现以新人教版（选修6）Unit 5 The Power of Nature：Period 3 pre-reading and reading为例，本课教授的对象是赣州三中高二年级的学生。以案例分析的形式对该课堂多媒体应用进行片段分析，PPT课件作为主要的教学辅助使用，加快课堂节奏，增加课堂信息量，提高课堂教学效率，使英语课堂活动更具趣味性。
教学过程（部分）分析
Step one.Warming-up
T：Class begin.
S：Stand up.
T：Good morning，everyone！
S：Morning，teacher！
T：Sit down，please.
[分析]：教師通过与学生课前打招呼的形式，引起学生注意。使学生将注意力集中到课堂上，进入教学活动中。 T：It's so glad to meet all today，today we will learn a new unit—Unit 5 The Power of Nature.Today，I would like divide you to 3 groups.We will have a group competition，and the winner will get the gift.So please be active and have fun，ok？
S：OK！
[分析]：教师在上课之前告知学生本课的学习目标，有利于激活学生的监控机制，让学生把握知识学习的重点，有利于提高学习效率。
Step two.Pre-reading
T：Firstly，I would like show you a video.It's very short.While watching，please think about these questions：
Q1.What kind of nature disaster is it？ Q2：What is the man doing？
（Playing the video）
[分析]：通过播放相关视频的形式，生动形象的向学生介绍本节课话题，并利用问题激发学生学习兴趣，积极思考。
T：ok.Have you got the answer？ What have you seen？ You please.
S1：Volcano eruption.
T：Yes.Volcano eruption.（Writing down the phrase on the blackboard and giving an star to group 1）
T：What is the man doing？ Just have a try！ Maybe he is studying… volcano eruption.The man who studies the volcano is called volcanologist.
T：volcanologist= volcano + logy + ist 火山学家
[分析]：引导学生回答问题，并将关键和重点词汇写在黑板上有助于学生学习和记忆。同时，教师利用鼓励性的教师用语引导学生积极思考，并用构词法帮助学生学习和理解复杂词汇。
T：Do you know how the volcano erupts？ The hot liquid rock burst out，it called lava.
S：lava.
T：And the opening from which the lava comes out，called…
S：crater.
T：Yeah，crater.
[分析]：教师利用图片将抽象的火山爆发过程形象生动的展示给学生，并在解释过程中介绍相关词汇，从而学生能够在情景中学习词汇。
4.2 高中英语阅读教学中现代教育技术的应用策略
（1）现代教育技术影响下的英语阅读教学强调教师与学生之间的交流和互动
英语学习是一个双向互动的过程，因此在英语阅读教学中，老师应注重和学生之间的交流和互动，在互动中加强对现代教育技术的理解与运用，同时提高教师英语阅读课堂教学素质与水平，激发学生在英语阅读中的积极性、主动性与创造性，从而培养学生养成良好的阅读习惯，帮助他们形成正确的学习策略，提高学生英语阅读能力与水平。
（2）现代教育技术应该为英语教材教学服务
英语教材教学是根据国家相关法律法规以及教育科研进行的英语学习方式，因此，老师在利用现代英语教学手段进行教学时，一定要与英语教材教学相联系，将英语教材作为英语教学课件的主要依据，注重教材的教学重点，做到对国家教育、学校教育及学生教育兼顾，同时要根据学生自身的实际学习情况和教学材料的转变，适当对教学课件作调整。
（3）现代教育技术教学课件要与教师教学的风格保持一致
现代教育技术影响下的英语阅读教学，能够将教师教学的风格尽情展现，因此，教师在进行现代教育技术教学过程中，应量身设计英语教学教程，选择最适合自己的英语阅读教学方法进行教学。在老师优良教学风格的影响下，学生对英语阅读的积极性、主动性得到最大程度的激发，久而久之学生便养成了良好的英语阅读习惯和正确的学习思路。
5.小结
现代教育技术在高中英语阅读教学中的应用为英语教学提供了有效的教学媒体，丰富了教学内容，提高了教学效率，促进了教学的优化发展。借助现代教育技术辅助高中英语阅读教学，对学生有效地学习英语有着极大的促进作用。但是，盲目过多地使用现代教育技术也将造成许多负面影响。现代教育技术要在英语教学中发挥其应有的作用，就应该运用得适宜、适时。正确合理的利用高层次、高效率的现代教育技术辅助教学，促进学生个性、创新意识和创新能力的培养，就能达到课堂教学最优化的目的。
参考文献：
[1] 国家教育部《英语课程标准》（实验稿）
[2] 谢娟.现代教育技术应用的伦理审视[D].济南：山东师范大学，2013.
[3] 束定芳.中國特色外语教学模式的探索———基础阶段外语教学改革实验的一次尝试[J].外语与外语教学，2012（5）.
[4] 朱雪梅.浅谈现代化技术英语教学策略[M].教学研究，2009（6）.
关键词：现代教育技术；高中英语阅读教学；影响
1.引言
随着现代教育技术的不断发展以及日趋成熟，人们已经越来越多的将多媒体技术有效的引入到现阶段的课堂教学中来。对于英语教学而言，现代教育技术为英语教学改革提供了切实可行的方案、方法和工具，营造了新的英语学习环境。《新课程标准》指出：“现代信息技术要改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的英语活动中去。”[1]目前，现代教育技术给英语教学带来了巨大的影响。因此，作为教育的内容及方式也必须随着改变，教育技术在英语教学中的运用也就显得尤为重要。
2.现代教育技术的定义
教育技术包含教育中的技术和教育的技术两个方面的问题，教育中的技术是指物化了的技术，是教育媒体本身反映的技术。它是利用自然科学和工程技术成果，籍以提高教学效果和教学效率。教育的技术是指非物化的技术，指如何选用教材和教具，设计教学活动计划，教学过程的控制、评价、管理方法等问题，它是从教育的角度来研究教育技术的问题。包括教育技术、教育心理技术、教育计划技术等。教育的技术利用心理科学关于学习理论的成果，研究教学内容、教学方法，籍以提高教学效果和教学效率。
现代教育技术与一般意义的教育技术没有本质的区别，突出“现代”二字是为了更多的注意探索那些与现代科学技术有关的课题，吸收现代科技成果和系统思维方法，是教育技术更具有时代特色。
国内外研究学者对现代教育技术的概念阐述各有不同，综合其研究成果，现代教育技术是指以现代教育理论、学习理沦为基础，以现代信息技术为主要手段的教育技术，它包含两层含义：现代教育媒体（如多媒体课件）和现代教育媒体的使用方法（如网络课件设计）。[2]
3.现代教育技术对高中英语阅读教学的影响
3.1 积极影响
现代教育技术具有多元化的特性、不受时间空间限制的优势以及生动而丰富的资源，将其应用于英语教学的真实情境中，有利于优化高中英语阅读教学，提高教学效率和质量。
3.1.1运用多媒体课件，提高英语阅读课堂教学质量
媒体课件是多媒体辅助教学的重要组成部分。恰当地运用多媒体课件可以使课堂教学容量相对增大，给学生提供更多的语言实践机会，提高英语课堂教学效率。
多媒体课件把教材中的素材直观、形象、生动的展示给学生，极大地提高了学生的英语阅读兴趣，使学生能集中注意力，加深对文章的内容理解，为创设语言环境提供了有利条件。通过多媒体课件的图象、声音、动画、文字等多种信息功能让学生在运用英语完成任务的过程中不仅学习英语语言知识，掌握阅读策略和英语语言综合运用能力，更培养了学生用英语获取信息、处理信息和传达信息的能力及分析与解决问题的能力和团队合作学习的精神。
3.1.2利用网络信息资源，提高英语课外阅读兴趣
利用互联网的网络信息资源进行英语阅读教学，是培养学生阅读能力的一条新途径。网络信息资源具有题材广泛新颖、信息丰富，反馈及时等特点，有助于提高学生的阅读兴趣，激发他们的求知欲望，从而有效提高学生的阅读能力。
利用网络的优势，教师让学生学会在网络上阅读简单的英文原著或故事，通过在线观看英语电影和学习视频、共享优秀网络资源、浏览英文学习网站、阅读英文资料等，促使英语学习更为方便、灵活，并让学生接触生活的各个领域，从多方面提升学生的英语阅读理解能力。互联网为学生获取信息和运用语言知识的提供了一个广阔的平台，为英语学习开拓了崭新的天地。
3.2 负面影响
现代教育技术为英语教学提供了更广阔的空间和可能性，但在英语教学实践中，过分强调或依赖高科技技术支撑的教学模式往往不能达到预期的目的，相反还会造成一些意想不到的负面影响[3]。
在教学过程中过分依赖教学媒体，有些知识原本可以直接利用身边的小黑板、录音机、挂图进行讲解，却“舍轻挑重”的选择使用自制课件授课。这样顾此失彼只注重教学手段的运用而忽略了对教学内容和教学方法的研究，往往事倍功半。同时，在多媒体课件的制作过程中过分追求课件的美观性和多样性，将彩色图画、优美音乐、FLASH动画等素材全部引用到课堂上。如此一来，学生由于过多的沉溺于老师为他们设计的课件中，没有真正关注的教学的知识点，反而使得教学效果不理想。
4.现代教育技术在高中英语阅读教学的应用
4.1现代教育技术应用于高中英语阅读教学的案例分析
阅读是中学英语教学主要的核心内容之一。如何有效地提高学生的阅读能力，是英语教学的关键所在。现以新人教版（选修6）Unit 5 The Power of Nature：Period 3 pre-reading and reading为例，本课教授的对象是赣州三中高二年级的学生。以案例分析的形式对该课堂多媒体应用进行片段分析，PPT课件作为主要的教学辅助使用，加快课堂节奏，增加课堂信息量，提高课堂教学效率，使英语课堂活动更具趣味性。
教学过程（部分）分析
Step one.Warming-up
T：Class begin.
S：Stand up.
T：Good morning，everyone！
S：Morning，teacher！
T：Sit down，please.
[分析]：教師通过与学生课前打招呼的形式，引起学生注意。使学生将注意力集中到课堂上，进入教学活动中。 T：It's so glad to meet all today，today we will learn a new unit—Unit 5 The Power of Nature.Today，I would like divide you to 3 groups.We will have a group competition，and the winner will get the gift.So please be active and have fun，ok？
S：OK！
[分析]：教师在上课之前告知学生本课的学习目标，有利于激活学生的监控机制，让学生把握知识学习的重点，有利于提高学习效率。
Step two.Pre-reading
T：Firstly，I would like show you a video.It's very short.While watching，please think about these questions：
Q1.What kind of nature disaster is it？ Q2：What is the man doing？
（Playing the video）
[分析]：通过播放相关视频的形式，生动形象的向学生介绍本节课话题，并利用问题激发学生学习兴趣，积极思考。
T：ok.Have you got the answer？ What have you seen？ You please.
S1：Volcano eruption.
T：Yes.Volcano eruption.（Writing down the phrase on the blackboard and giving an star to group 1）
T：What is the man doing？ Just have a try！ Maybe he is studying… volcano eruption.The man who studies the volcano is called volcanologist.
T：volcanologist= volcano + logy + ist 火山学家
[分析]：引导学生回答问题，并将关键和重点词汇写在黑板上有助于学生学习和记忆。同时，教师利用鼓励性的教师用语引导学生积极思考，并用构词法帮助学生学习和理解复杂词汇。
T：Do you know how the volcano erupts？ The hot liquid rock burst out，it called lava.
S：lava.
T：And the opening from which the lava comes out，called…
S：crater.
T：Yeah，crater.
[分析]：教师利用图片将抽象的火山爆发过程形象生动的展示给学生，并在解释过程中介绍相关词汇，从而学生能够在情景中学习词汇。
4.2 高中英语阅读教学中现代教育技术的应用策略
（1）现代教育技术影响下的英语阅读教学强调教师与学生之间的交流和互动
英语学习是一个双向互动的过程，因此在英语阅读教学中，老师应注重和学生之间的交流和互动，在互动中加强对现代教育技术的理解与运用，同时提高教师英语阅读课堂教学素质与水平，激发学生在英语阅读中的积极性、主动性与创造性，从而培养学生养成良好的阅读习惯，帮助他们形成正确的学习策略，提高学生英语阅读能力与水平。
（2）现代教育技术应该为英语教材教学服务
英语教材教学是根据国家相关法律法规以及教育科研进行的英语学习方式，因此，老师在利用现代英语教学手段进行教学时，一定要与英语教材教学相联系，将英语教材作为英语教学课件的主要依据，注重教材的教学重点，做到对国家教育、学校教育及学生教育兼顾，同时要根据学生自身的实际学习情况和教学材料的转变，适当对教学课件作调整。
（3）现代教育技术教学课件要与教师教学的风格保持一致
现代教育技术影响下的英语阅读教学，能够将教师教学的风格尽情展现，因此，教师在进行现代教育技术教学过程中，应量身设计英语教学教程，选择最适合自己的英语阅读教学方法进行教学。在老师优良教学风格的影响下，学生对英语阅读的积极性、主动性得到最大程度的激发，久而久之学生便养成了良好的英语阅读习惯和正确的学习思路。
5.小结
现代教育技术在高中英语阅读教学中的应用为英语教学提供了有效的教学媒体，丰富了教学内容，提高了教学效率，促进了教学的优化发展。借助现代教育技术辅助高中英语阅读教学，对学生有效地学习英语有着极大的促进作用。但是，盲目过多地使用现代教育技术也将造成许多负面影响。现代教育技术要在英语教学中发挥其应有的作用，就应该运用得适宜、适时。正确合理的利用高层次、高效率的现代教育技术辅助教学，促进学生个性、创新意识和创新能力的培养，就能达到课堂教学最优化的目的。
参考文献：
[1] 国家教育部《英语课程标准》（实验稿）
[2] 谢娟.现代教育技术应用的伦理审视[D].济南：山东师范大学，2013.
[3] 束定芳.中國特色外语教学模式的探索———基础阶段外语教学改革实验的一次尝试[J].外语与外语教学，2012（5）.
[4] 朱雪梅.浅谈现代化技术英语教学策略[M].教学研究，2009（6）.