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《语文课程标准》明确规定:识字、写字、阅读和写作的基础是1-2年级的教学重点。第一学段,要认识常用汉字1600-1800个,其中800-1000个会写。然而识字难,识字教学更难,连教师上公开课都避开生字不讲,觉得乏味,单调没有意义。但识字对于低年级的孩子来说,却又是一个新的任务,也是一项重要的任务。柳斌同志在“全国小学语文识字教学交流会”上谈到:“真正意义上的教育,是从识字开始的。成人识字率高的民族才可能是也一定会是高素质的民族。”作为一名从教十几年的小学语文教师,笔者始终觉得,需要去努力不断探索各种识字的方法,培养学生识字的兴趣,开发学生识字的潜能,让识字教学变得精彩而不再单调。