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《语文课程标准》明确规定：识字、写字、阅读和写作的基础是1－2年级的教学重点。第一学段，要认识常用汉字1600－1800个，其中800－1000个会写。然而识字难，识字教学更难，连教师上公开课都避开生字不讲，觉得乏味，单调没有意义。但识字对于低年级的孩子来说，却又是一个新的任务，也是一项重要的任务。柳斌同志在“全国小学语文识字教学交流会”上谈到：“真正意义上的教育，是从识字开始的。成人识字率高的民族才可能是也一定会是高素质的民族。”作为一名从教十几年的小学语文教师，笔者始终觉得，需要去努力不断探索各种识字的方法，培养学生识字的兴趣，开发学生识字的潜能，让识字教学变得精彩而不再单调。