【摘 要】
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朗读课文是阅读教学的最重要手段,也是语文能力训练的主要途径。语文教学发展到今天,指导;孩子读书已经成为广大教师的共识,那么怎样的读书指导才是有效的呢?先看两位老师执教《小
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朗读课文是阅读教学的最重要手段,也是语文能力训练的主要途径。语文教学发展到今天,指导;孩子读书已经成为广大教师的共识,那么怎样的读书指导才是有效的呢?先看两位老师执教《小动物过冬》的两个课例片段:课例一:师:谁来先读第三段。生:(读书)师:(“板书:“了”、“啦”)读得真好,尤其是这两个轻声,大家一起读一读。师:“吗”、“呢”这两个字都表示什么?生:表示疑问。师:是的,所以读的时候大家声音要往上扬,以表示疑问。(示范并板书“吗”、“呢”)生:再次练读。师:小青蛙是怎样过冬的呢?生:(读课文的第五段)师:“
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