【摘 要】
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朗读课文是阅读教学的最重要手段，也是语文能力训练的主要途径。语文教学发展到今天，指导；孩子读书已经成为广大教师的共识，那么怎样的读书指导才是有效的呢？先看两位老师执教《小
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朗读课文是阅读教学的最重要手段，也是语文能力训练的主要途径。语文教学发展到今天，指导；孩子读书已经成为广大教师的共识，那么怎样的读书指导才是有效的呢？先看两位老师执教《小动物过冬》的两个课例片段：课例一：师：谁来先读第三段。生：（读书）师：（“板书：“了”、“啦”）读得真好，尤其是这两个轻声，大家一起读一读。师：“吗”、“呢”这两个字都表示什么？生：表示疑问。师：是的，所以读的时候大家声音要往上扬，以表示疑问。（示范并板书“吗”、“呢”）生：再次练读。师：小青蛙是怎样过冬的呢？生：（读课文的第五段）师：“
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