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在小学数学教学中,有效的提问在巩固小学生的知识水平与记忆效果,激发学生学习动机,培养学生的分析和解决问题的能力及创新精神等方面,有着非常重要的作用。而在传统的数学教学中,很多教师的提问方式过于死板乏味,毫无新意可言,并且不注重问题的设计,导致整体教学效果不尽如人意。基于此,为了促进学生更好地学习数学知识,本文结合自己的教学实践,重点探讨一些小学数学的课堂提问优化策略,希望能改进当前课堂提问现状,提升提问有效性。