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在小学数学教学中，有效的提问在巩固小学生的知识水平与记忆效果，激发学生学习动机，培养学生的分析和解决问题的能力及创新精神等方面，有着非常重要的作用。而在传统的数学教学中，很多教师的提问方式过于死板乏味，毫无新意可言，并且不注重问题的设计，导致整体教学效果不尽如人意。基于此，为了促进学生更好地学习数学知识，本文结合自己的教学实践，重点探讨一些小学数学的课堂提问优化策略，希望能改进当前课堂提问现状，提升提问有效性。