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摘要：随着《英语课程标准》的实施与中考命题思路的不断改革，英语写作教学在初中英语教学中的地位越来越重要。近几年的中考英语作文的内容，形式不断变化，分值也不断提高，这充分体现了中学英语教学中对学生写作能力的培养越来越受到重视。英语写作水平的提高能带动听说读写的提高，能促进阅读水平的提高，所以英语写作时学生综合水平的体现，是英语的听说读写四项基本技能之一。
关键词：审题；选材；列提纲；把握要点；修改检查
中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）09-0150
随着《英语课程标准》的实施与中考命题思路的不断改革，英语写作教学在初中英语教学中的地位越来越重要。近几年的中考英语作文的内容，形式不断变化，分值也不断提高，这充分体现了中学英语教学中对学生写作能力的培养越来越受到重视。英语写作水平的提高能带动听说读写的提高，能促进阅读水平的提高，所以英语写作是学生综合水平的体现，是英语的听说读写四项基本技能之一。但是，令人遗憾的是，英语写作是多数考生最为头痛，最为薄弱的环节之一。因此，为在中考写作中得到理想的分数，写作技能的训练在初中英语教学中起着决定性的作用。有一句谚语，Rome is not built in a day.（罗马并非一天建成的。）好作文也不是一天练成的。
下面，笔者就根据自己日常教学中的经验谈谈如何培养和提高英语写作能力。
一、从头抓起，循序渐进
英语作文写得好，首先要单句写得好。从七年级开始就应注重写作这一任务。七年级教材含有大量的连词成句练习，学生们要逐步地训练自己掌握简单句的结构。时态是英语写作的关键，在一开始的写作训练中，就要有意识地训练自己的时态观念，做到一动笔就考虑动词的时态，做到心中有数。
进入八年级阶段，应重视翻译造句。写作时容易受母语习惯的影响，所以有意识地让自己逐步接受英语表达的思维方式，久而久之就能写出比较地道的英语，少犯甚至不犯Chinglish的错误，从而更能理性地学习英语，掌握英语表达法。这一阶段，训练从简单句转移到复合句。
在九年级阶段，每学一篇课文以后，利用连词，关键词的提示，要求学生进行缩写课文的训练。同时加强培养学生课外阅读训练，在课后经常读一些同等或略高于同等水平的材料等，这对提高写作水平有相当大的帮助。
二、掌握写作技能，牢记基本句型
写作涉及的问题很多，除了语言方面外，还有思想内容和所用材料，组织条理，书写格式等，都需要仔细考虑，认真对待。因此必须掌握以下几点：
1. 掌握各种体裁文章格式
（1）记叙文（Narration）这是最普遍，最基本的一种文体。写作中应遵循以下几点：①交代要素，即人、时、地、事。②按事件发生的先后顺序叙述完整具体。③要突出重点，目的明确。记叙文所记的都是过去发生的事，原则上通常用过去时态写。
（2）日记（Diary）这是把自己当天生活中经历的有意义的事以及见闻或感受记录下来的书面形式。文体自由，通常用第一人称写，常用过去时态或现在完成时。
（3）书信（Letters）这是近几年考题中常出现的。书面有以下几部分构成：①信头（Heading）寄信人地址和写信日期，写在信纸的右上角，地址由小到大。②称呼（Greeting）顶格写，一般都以Dear或My dear 开头。③正文（Body）应另起一行。从第二段起每段第一个词都缩进3或5个字母。④结束语（Ending）应根据写信人与收信人的关系确定，一般都用Yours。⑤签名（Signature）一般写在结束语之下，稍偏右。
（4）通知和便条（Notice，Note）通知一般至少有口头通知、书面通知两种形式，至少包括三项内容：事件、地点和活动内容。便条一般有留言条、请假条。特点是：格式简单、开门见山、三言两语。
（5）其他
掌握五种基本句式：①S V句式，（V是不及物动词）②S V P句式（V是系动词，常见的有：look，seem，sound，feel，taste，smell，grow，get，fall，become，turn等）。③S V O 句式（V是及物动词）④S V O1 O2句式（V是带有双宾语的及物动词）常见的词有：give，bring，offer，send，lend，show，tell，buy，get等。⑤S V O C句式（V是有宾语补足语的及物动词）常见的宾语补足语有形容词，副词，介词短语，名词，不定式，现在分词，过去分词。
三、多读多背优秀范文
英语学习想取得成功，必须有丰富的，自然的英语相关知识的输入，大量输入语言信息，在量的积累达到一定程度时才能输出信息，形成自然流利的语言表达。“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟”，英语文章也是如此。因而平时多读多背好文章，好句子，写书面表达时会起到画龙点睛的作用。
四、掌握科学的写作步骤和技巧
1. 仔细审题，明确要求
无论写什么样的文章都离不开文章的主题。主题是文章所要表达的中心，是文章的灵魂主宰。在写作之前，要仔细审题，明确要求。审题是做好书面表达的前提。首先要根据题目的要求及其提供的材料，做出文体判断。其次，要根据文章内容和字数要求，选用恰当的句型和词语，使其与题目的要求相吻合。
2. 确定主题，罗列提纲
审完题之后，就应该着手选材了。主题是文章的宗旨，材料必须为主题服务，主题必须统领材料，二者是密不可分，相辅相成的关系。在具备充足的材料基础上，要学会去粗取精，去伪存真。还要分清材料的主次与详略，做到详略得当。
写文章之前列提纲是非常好的写作习惯。列提纲可以使杂乱无章的材料变得井然有序。列提纲时不必过于详细，可以根据题目要求，考虑文章分几段，或者几个层次，每段大意是什么，计划好文章的整体结构。
关键词：审题；选材；列提纲；把握要点；修改检查
中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）09-0150
随着《英语课程标准》的实施与中考命题思路的不断改革，英语写作教学在初中英语教学中的地位越来越重要。近几年的中考英语作文的内容，形式不断变化，分值也不断提高，这充分体现了中学英语教学中对学生写作能力的培养越来越受到重视。英语写作水平的提高能带动听说读写的提高，能促进阅读水平的提高，所以英语写作是学生综合水平的体现，是英语的听说读写四项基本技能之一。但是，令人遗憾的是，英语写作是多数考生最为头痛，最为薄弱的环节之一。因此，为在中考写作中得到理想的分数，写作技能的训练在初中英语教学中起着决定性的作用。有一句谚语，Rome is not built in a day.（罗马并非一天建成的。）好作文也不是一天练成的。
下面，笔者就根据自己日常教学中的经验谈谈如何培养和提高英语写作能力。
一、从头抓起，循序渐进
英语作文写得好，首先要单句写得好。从七年级开始就应注重写作这一任务。七年级教材含有大量的连词成句练习，学生们要逐步地训练自己掌握简单句的结构。时态是英语写作的关键，在一开始的写作训练中，就要有意识地训练自己的时态观念，做到一动笔就考虑动词的时态，做到心中有数。
进入八年级阶段，应重视翻译造句。写作时容易受母语习惯的影响，所以有意识地让自己逐步接受英语表达的思维方式，久而久之就能写出比较地道的英语，少犯甚至不犯Chinglish的错误，从而更能理性地学习英语，掌握英语表达法。这一阶段，训练从简单句转移到复合句。
在九年级阶段，每学一篇课文以后，利用连词，关键词的提示，要求学生进行缩写课文的训练。同时加强培养学生课外阅读训练，在课后经常读一些同等或略高于同等水平的材料等，这对提高写作水平有相当大的帮助。
二、掌握写作技能，牢记基本句型
写作涉及的问题很多，除了语言方面外，还有思想内容和所用材料，组织条理，书写格式等，都需要仔细考虑，认真对待。因此必须掌握以下几点：
1. 掌握各种体裁文章格式
（1）记叙文（Narration）这是最普遍，最基本的一种文体。写作中应遵循以下几点：①交代要素，即人、时、地、事。②按事件发生的先后顺序叙述完整具体。③要突出重点，目的明确。记叙文所记的都是过去发生的事，原则上通常用过去时态写。
（2）日记（Diary）这是把自己当天生活中经历的有意义的事以及见闻或感受记录下来的书面形式。文体自由，通常用第一人称写，常用过去时态或现在完成时。
（3）书信（Letters）这是近几年考题中常出现的。书面有以下几部分构成：①信头（Heading）寄信人地址和写信日期，写在信纸的右上角，地址由小到大。②称呼（Greeting）顶格写，一般都以Dear或My dear 开头。③正文（Body）应另起一行。从第二段起每段第一个词都缩进3或5个字母。④结束语（Ending）应根据写信人与收信人的关系确定，一般都用Yours。⑤签名（Signature）一般写在结束语之下，稍偏右。
（4）通知和便条（Notice，Note）通知一般至少有口头通知、书面通知两种形式，至少包括三项内容：事件、地点和活动内容。便条一般有留言条、请假条。特点是：格式简单、开门见山、三言两语。
（5）其他
掌握五种基本句式：①S V句式，（V是不及物动词）②S V P句式（V是系动词，常见的有：look，seem，sound，feel，taste，smell，grow，get，fall，become，turn等）。③S V O 句式（V是及物动词）④S V O1 O2句式（V是带有双宾语的及物动词）常见的词有：give，bring，offer，send，lend，show，tell，buy，get等。⑤S V O C句式（V是有宾语补足语的及物动词）常见的宾语补足语有形容词，副词，介词短语，名词，不定式，现在分词，过去分词。
三、多读多背优秀范文
英语学习想取得成功，必须有丰富的，自然的英语相关知识的输入，大量输入语言信息，在量的积累达到一定程度时才能输出信息，形成自然流利的语言表达。“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟”，英语文章也是如此。因而平时多读多背好文章，好句子，写书面表达时会起到画龙点睛的作用。
四、掌握科学的写作步骤和技巧
1. 仔细审题，明确要求
无论写什么样的文章都离不开文章的主题。主题是文章所要表达的中心，是文章的灵魂主宰。在写作之前，要仔细审题，明确要求。审题是做好书面表达的前提。首先要根据题目的要求及其提供的材料，做出文体判断。其次，要根据文章内容和字数要求，选用恰当的句型和词语，使其与题目的要求相吻合。
2. 确定主题，罗列提纲
审完题之后，就应该着手选材了。主题是文章的宗旨，材料必须为主题服务，主题必须统领材料，二者是密不可分，相辅相成的关系。在具备充足的材料基础上，要学会去粗取精，去伪存真。还要分清材料的主次与详略，做到详略得当。
写文章之前列提纲是非常好的写作习惯。列提纲可以使杂乱无章的材料变得井然有序。列提纲时不必过于详细，可以根据题目要求，考虑文章分几段，或者几个层次，每段大意是什么，计划好文章的整体结构。