【摘 要】
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随班就读作为特殊儿童接受教育的主要安置方式之一,在我国已经有了近三十年的实践,总结并反思这些历程有助于找到其存在的问题并思考解决之道,使这一具有中国特色的特殊教育
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随班就读作为特殊儿童接受教育的主要安置方式之一,在我国已经有了近三十年的实践,总结并反思这些历程有助于找到其存在的问题并思考解决之道,使这一具有中国特色的特殊教育模式焕发光彩。
As one of the main ways to receive special education for children in regular classes, it has been practiced in our country for nearly three decades. To summarize and reflect on these experiences helps to find out the existing problems and to think about the solution so that this has Special education model with Chinese characteristics glowed.
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