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从理论的语境观角度分析阅读理解的认知过程,提出关联理论对阅读理解的认知过程有极强的解释力.并结合教学实践说明了运用关联理论的相关知识可以帮助学生提高阅读理解能力.
关联理论在阅读理解教学中的应用
【摘 要】
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从理论的语境观角度分析阅读理解的认知过程,提出关联理论对阅读理解的认知过程有极强的解释力.并结合教学实践说明了运用关联理论的相关知识可以帮助学生提高阅读理解能力.
【机 构】
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闽江学院长乐路校区
【出 处】
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唐山学院学报
【发表日期】
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2003年3期
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