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小学语文的古诗教学越来越受到重视,但是课堂教学模式却过于固定化。对于高年级古诗教学,单纯地诵读显然不能满足学生的学习需要,教师应该明确教学目标,仔细研读教材,指导学生进行群文比较阅读,使学生学会品鉴,领悟写法,以提高学生的语文综合素养。
古诗教学,仅“读”够吗？——浅谈高年级古诗的品鉴式阅读
【摘 要】
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小学语文的古诗教学越来越受到重视,但是课堂教学模式却过于固定化。对于高年级古诗教学,单纯地诵读显然不能满足学生的学习需要,教师应该明确教学目标,仔细研读教材,指导学
【机 构】
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福建省泉州台商投资区洛阳中心小学
【出 处】
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基础教育论坛
【发表日期】
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2017年11期
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