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澳大利亚的教师资格制度经历了三个阶段的发展后形成了以教师资格鉴定和教师资格注册制度为基本类型的比较成熟的发展体系。本文在梳理其历史沿革的基础上着重评介了其鉴定制和注册制的实施,以及以整体发展标准化、内容建构伦理化和实施互认法律化的发展特点。
论澳大利亚教师资格制度的发展
【摘 要】
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澳大利亚的教师资格制度经历了三个阶段的发展后形成了以教师资格鉴定和教师资格注册制度为基本类型的比较成熟的发展体系。本文在梳理其历史沿革的基础上着重评介了其鉴定制
【机 构】
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教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心,北京100875;浙江师范大学非洲研究院,浙江金华
【出 处】
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比较教育研究
【发表日期】
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2014年08期
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