【摘 要】
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依据班杜拉的自我效能感理论,在分析目前中学生作文自我效能普遍偏低的主要原因的基础上,将教育心理学理论引入作文教学实践,探索中学生作文自我效能感的培养途径,以养成良好的作
【机 构】
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湘潭县教师进修学校,湖南科技大学附属中学
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依据班杜拉的自我效能感理论,在分析目前中学生作文自我效能普遍偏低的主要原因的基础上,将教育心理学理论引入作文教学实践,探索中学生作文自我效能感的培养途径,以养成良好的作文效能。
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