【摘 要】
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＜正＞一、教育背景习近平总书记多次强调，要“把劳动素养和劳动观念、劳动精神、劳动能力和劳动态度与品质培养放在重要位置”。劳动教育是国民教育体系的重要内容，具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。小学二年级的学生已经有一定的劳动意识，自己的事情基本能独立完成。但在家庭生活中，家长重智轻劳的现象较普遍，或出于怕影响孩子的学习，或出于“做家务没用”的错误认识，导致很多小学生劳动意识淡薄，生活自理能力差
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＜正＞一、教育背景习近平总书记多次强调，要“把劳动素养和劳动观念、劳动精神、劳动能力和劳动态度与品质培养放在重要位置”。劳动教育是国民教育体系的重要内容，具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。小学二年级的学生已经有一定的劳动意识，自己的事情基本能独立完成。但在家庭生活中，家长重智轻劳的现象较普遍，或出于怕影响孩子的学习，或出于“做家务没用”的错误认识，导致很多小学生劳动意识淡薄，生活自理能力差，缺乏责任感。
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