论文部分内容阅读
自2007年秋季开始，陕西省普通高中全面进入新课程改革，这意味着高中课堂教学的内容、方法、策略乃至教师的角色行为、知识的呈现方式、学生的学习方式、师生的交往方式等方面要从根本上发生转变，其核心在于体现学生在学习中的主体地位，使学生能在教师的引导下主动地、创造性地学习。在新课程理念下，从课程改革的实践来看，有的教师对新教材的教法感到不适应，难以实现新课程目标；有的看别人怎么教，我就怎样教，盲目跟随；