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外语教师的身份构建是指外语教师所持有的教学态度，及其对所承担的社会角色的确定和认同，即一种对自我身份的认同感。而外语教师是否能有效开展教学活动的前提是能否完善外语教师的身份构建。本文通过阳明心学中“知行合一”的理念探讨影响外语教师身份构建的因素，提出外语教师身份构建的途径，希望可以为外语教师完善身份构建提供一定的参考意见。