【摘 要】
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从小学到初中，在教材中有一定的脱节现象，初中与小学相比，知识内容的整体数量增多，数学语言比较抽象，思维方法由感性向理性跃迁等。诸多因素对刚升人初中的学生来说要学好数学有一
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从小学到初中，在教材中有一定的脱节现象，初中与小学相比，知识内容的整体数量增多，数学语言比较抽象，思维方法由感性向理性跃迁等。诸多因素对刚升人初中的学生来说要学好数学有一定的困难。如果针对数学学科前后知识联系紧密这一特点，在教学中注意对旧知识的复习，从而自然地过渡到对新知识的学习，并注重新旧知识的区别和联系，帮助学生温故而知新，这样学生就能比较顺利地理解并掌握新的知识。
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