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摘要：在学生漫长的学习生涯和阶段中，不管是初中阶段还是高中阶段，都会存在于相应的英语学困生，而针对学困生教师应該开展不同的教学方式，众所周知学困生的存在，不仅影响了班级整体的平均成绩对于班级的学习氛围也有相当的影响和作用，因此教师应该不断的针对学生出现的状况并开展相应的解决问题的教学方式，从而使得学困生逐渐逐渐摆脱学生的称号，对于整体的班级学习的水平也有不断的提高作用。
关键词：初中英语;困生改善;激发兴趣;制定计划;重视学习
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-14-164
学困生顾名思义就是一些学习有困难的学生，不管是英语学科还是其他学科，往往都会存在一些相应的英语学困生，为了针对这样的英语学混生，教师应该不断的开展，适合学会生的教学方式，使得学科生的学习状况得以充分的改善，对于大部分的教师来说，学困生的存在，一直以来都是影响学生学习的主要问题，也是困扰着教师的问题，因此如何帮助学生解决贫困生的状况是教师目前应该思考的重点问题，教师可以在课堂中及时的发现学生出现落后的原因是什么，从而开展适合学生的学习方式。
一、激发学习兴趣
要想使得学困生得以充分的改善，就要充分的激发学生对于英语的学习兴趣，对于大部分的学科生来说，导致他们学习状况出现问题的主要原因，是因为他们没有充分的良好的学习兴趣，因此教师应该不断的针对学生在学习的过程中出现的不同问题开展适合的教学方式，首先教师应该在课堂中充分的激发学生对于英语的学习兴趣，比如教师可以在课堂中为学生拓展一些趣味知识，或者结合一些学生感兴趣的歌曲和电影等等，在学生充分感受到丰富的教学活动的同时学习到相应的学习，从而能够有效的激发学困生的学习积极性。
例如，在教授“ Making friends”这节课时本节课的主要内容是带领学生通过对本节课的学习，能够充分的掌握运用上下文猜测词义的方法，加深学生对阅读篇章关键信息的了解，在每个班级中都会出现相应的学困生，为了帮助学困生更好的进行学习，教师在课堂中为学生播放一些相关于博客的英语视频等等，引导学生充分的进行本节课的学习，通过多媒体的方式使得学生在课堂中能够有效的激发学生对于英语的学习兴趣，从而提高了学生的课堂学习效率。
二、制定学习计划
除此之外，在课堂中能够有效的改善许惠生的方式，也可以制定学生合理的学习计划，根据调查教师发现许多学困生出现的主要原因是因为他们的学习缺乏自主性和自觉性，因此为了使得学生更好的进行学习，教师要做的第1步是要给学生制定一些相应的学习计划，通过学习计划的有效制定，能够使得学科生一步一步的进行努力和进步，帮助学生脚踏实地的进行发展。作为一名合格的英语教师，也应该对学生进行不断的鼓励，从而培养学困生在学习的过程中形成良好的英语学习的信心，对于实现学困生的有效改善有非常重要的作用。
例如，在教授“The earth”这节课时本节课的主要内容是引导学生通过对本节课的学习，能够培养学生探究学习合作学习和自主学习的能力，在每节课的英语学习中都会有一些相应的学困生，教师针对这些学困生开展了不同的教学方式，在教授学生学习了本节课的基础知识之后，给不同程度的学生布置了相应的学习任务，比如大部分的普通学生要求他们要掌握相应的剧情和文章的主要内容，而对于学困生只要求他们掌握本节课的主要单词即可通过这样的方式能够有效的为结婚生制定合理的学习计划。
三、重视基础学习
根据调查发现学困生的出现往往不是一时之内产生的，是长期的对于英语缺乏学习兴趣，从而使得学生的基础知识掌握也十分的薄弱，因此许多学困生在学习的过程中常常会出现这样的问题就是学困生已经有了积极学习的动力，然而不知道该如何进行学习，常常因为自己的知识基础掌握的非常薄弱，从而使得学生想要努力地进行学习，却听不懂教师课堂中所讲的，因此为了帮助学困生解决这样的问题，教师首先应该引导学生重视基础的知识学习，从带领学生学习一些简单的英语基础开始，为学生制定一些相应的学习目标，帮助学困生更好的进行英语学习。
例如，在教授“ Visiting the moon”这节课时本节课的主要内容是带领学生能够通过本节课的学习，充分的学会撰写计划表的有效方式，每个班级中都会存在相应的学困生，因此为了针对学困生，教师应该不断的更改不同的教学方式，教师首先要带领学生学习一些基础的单词和语句等等，要求大部分的普通学生可以运用自己所学的知识，进行课文内容的翻译，而学困生只需要进行单词的记忆以及句式的有效翻译就可以了，通过这样的方式能够帮助学生打好良好的知识基础。
总而言之，初中阶段的学生学习是非常重要的，然而学困生是每个班级每个阶段都存在的一种问题，学困生的存在不仅阻碍了整个班级的平均水平，也影响了整个班级的学习气氛学困生的存在也一直以来都是目前教师所头疼的问题，针对学科生的问题，教师应该首先对学科生进行细心的培养和观察，在及时的发现他们的学习过程中出现了各种各样的问题，开展适合他们的教学方式和教学环节，从而使得学困生的学习状况得以不断的改善，教师也应该不断的增加，对学会书呢鼓励，从而培养学生的学习信心，使得学生能够更好的进行英语学习。对于大部分的教师来说，学困生的存在，一直以来都是影响学生学习的主要问题，也是困扰着教师的问题，教师应该在课堂中不断开展英语教学，才能使得学生不断提高。
参考文献
[1]王丕华.浅谈初中英语教学中如何培养学习兴趣[J].中国科教创新导刊，2010（24）.
[2]邓红照.浅谈初中英语待优生学习兴趣培养的策略[J].新课堂（中学），2017（08）.
重庆酉阳实验中学
关键词：初中英语;困生改善;激发兴趣;制定计划;重视学习
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-14-164
学困生顾名思义就是一些学习有困难的学生，不管是英语学科还是其他学科，往往都会存在一些相应的英语学困生，为了针对这样的英语学混生，教师应该不断的开展，适合学会生的教学方式，使得学科生的学习状况得以充分的改善，对于大部分的教师来说，学困生的存在，一直以来都是影响学生学习的主要问题，也是困扰着教师的问题，因此如何帮助学生解决贫困生的状况是教师目前应该思考的重点问题，教师可以在课堂中及时的发现学生出现落后的原因是什么，从而开展适合学生的学习方式。
一、激发学习兴趣
要想使得学困生得以充分的改善，就要充分的激发学生对于英语的学习兴趣，对于大部分的学科生来说，导致他们学习状况出现问题的主要原因，是因为他们没有充分的良好的学习兴趣，因此教师应该不断的针对学生在学习的过程中出现的不同问题开展适合的教学方式，首先教师应该在课堂中充分的激发学生对于英语的学习兴趣，比如教师可以在课堂中为学生拓展一些趣味知识，或者结合一些学生感兴趣的歌曲和电影等等，在学生充分感受到丰富的教学活动的同时学习到相应的学习，从而能够有效的激发学困生的学习积极性。
例如，在教授“ Making friends”这节课时本节课的主要内容是带领学生通过对本节课的学习，能够充分的掌握运用上下文猜测词义的方法，加深学生对阅读篇章关键信息的了解，在每个班级中都会出现相应的学困生，为了帮助学困生更好的进行学习，教师在课堂中为学生播放一些相关于博客的英语视频等等，引导学生充分的进行本节课的学习，通过多媒体的方式使得学生在课堂中能够有效的激发学生对于英语的学习兴趣，从而提高了学生的课堂学习效率。
二、制定学习计划
除此之外，在课堂中能够有效的改善许惠生的方式，也可以制定学生合理的学习计划，根据调查教师发现许多学困生出现的主要原因是因为他们的学习缺乏自主性和自觉性，因此为了使得学生更好的进行学习，教师要做的第1步是要给学生制定一些相应的学习计划，通过学习计划的有效制定，能够使得学科生一步一步的进行努力和进步，帮助学生脚踏实地的进行发展。作为一名合格的英语教师，也应该对学生进行不断的鼓励，从而培养学困生在学习的过程中形成良好的英语学习的信心，对于实现学困生的有效改善有非常重要的作用。
例如，在教授“The earth”这节课时本节课的主要内容是引导学生通过对本节课的学习，能够培养学生探究学习合作学习和自主学习的能力，在每节课的英语学习中都会有一些相应的学困生，教师针对这些学困生开展了不同的教学方式，在教授学生学习了本节课的基础知识之后，给不同程度的学生布置了相应的学习任务，比如大部分的普通学生要求他们要掌握相应的剧情和文章的主要内容，而对于学困生只要求他们掌握本节课的主要单词即可通过这样的方式能够有效的为结婚生制定合理的学习计划。
三、重视基础学习
根据调查发现学困生的出现往往不是一时之内产生的，是长期的对于英语缺乏学习兴趣，从而使得学生的基础知识掌握也十分的薄弱，因此许多学困生在学习的过程中常常会出现这样的问题就是学困生已经有了积极学习的动力，然而不知道该如何进行学习，常常因为自己的知识基础掌握的非常薄弱，从而使得学生想要努力地进行学习，却听不懂教师课堂中所讲的，因此为了帮助学困生解决这样的问题，教师首先应该引导学生重视基础的知识学习，从带领学生学习一些简单的英语基础开始，为学生制定一些相应的学习目标，帮助学困生更好的进行英语学习。
例如，在教授“ Visiting the moon”这节课时本节课的主要内容是带领学生能够通过本节课的学习，充分的学会撰写计划表的有效方式，每个班级中都会存在相应的学困生，因此为了针对学困生，教师应该不断的更改不同的教学方式，教师首先要带领学生学习一些基础的单词和语句等等，要求大部分的普通学生可以运用自己所学的知识，进行课文内容的翻译，而学困生只需要进行单词的记忆以及句式的有效翻译就可以了，通过这样的方式能够帮助学生打好良好的知识基础。
总而言之，初中阶段的学生学习是非常重要的，然而学困生是每个班级每个阶段都存在的一种问题，学困生的存在不仅阻碍了整个班级的平均水平，也影响了整个班级的学习气氛学困生的存在也一直以来都是目前教师所头疼的问题，针对学科生的问题，教师应该首先对学科生进行细心的培养和观察，在及时的发现他们的学习过程中出现了各种各样的问题，开展适合他们的教学方式和教学环节，从而使得学困生的学习状况得以不断的改善，教师也应该不断的增加，对学会书呢鼓励，从而培养学生的学习信心，使得学生能够更好的进行英语学习。对于大部分的教师来说，学困生的存在，一直以来都是影响学生学习的主要问题，也是困扰着教师的问题，教师应该在课堂中不断开展英语教学，才能使得学生不断提高。
参考文献
[1]王丕华.浅谈初中英语教学中如何培养学习兴趣[J].中国科教创新导刊，2010（24）.
[2]邓红照.浅谈初中英语待优生学习兴趣培养的策略[J].新课堂（中学），2017（08）.
重庆酉阳实验中学