【摘 要】
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数学教学中,学生由于受认知因素的影响,总会不可避免地犯这样或那样的错误.一方面,错误是无法回避的.错误的出现暴露了学生在知识技能、思维方面的缺漏,有时还妨碍着后继阶段
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数学教学中,学生由于受认知因素的影响,总会不可避免地犯这样或那样的错误.一方面,错误是无法回避的.错误的出现暴露了学生在知识技能、思维方面的缺漏,有时还妨碍着后继阶段的学习,对错误应注意避免和加以纠正;另一方面,任何事物总是一分为二的,错误给人以教训,也给人以启迪,抓住有时创造犯错的契机,借错发挥,不但能矫正错误,而且利用错误可激发
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