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“案例分析”当然以案例的收集作为实际出发点。但是，除了“以生动活泼的形式呈现学生做数学的真实过程”外，我们应在案例的分析上花更大的力气。因为，如果忽视了后一环节，那么即使人们可以由所制作的录像获得一定的启示……但这主要地仍只是一种即时的、素朴的反应．更是与教师的实际教学活动相分离的。即使我们积累起了众多的案例．