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本系列音乐教育实践哲学的前三篇笔谈录,我们分别探讨了音乐教育实践哲学的社会性和伦理追求,音乐教育实践哲学的音乐文化观和社会实践观,以及音乐教育实践哲学与“作品中心论”的审美哲学。笔谈录之四的主题是音乐教育实践哲学的育人为本、全面发展的教育观（下文提问者舒飞群简称“舒”;戴维·埃里奥特博士简称“戴”）。