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浅谈小学低年级识字教学方法的多样性
浅谈小学低年级识字教学方法的多样性
来源 :新校园:中旬刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:semitic
【摘 要】
:
识字教学一直是低年级语文教学的重点、难点,识字量不足,识字能力低下,势必会成为阻碍学生读写能力提高的瓶颈。如果每节课学生都用同样的方法去学习生字,肯定会觉得枯燥乏味,继而
【作 者】
:
尹贝
【机 构】
:
青岛永宁路小学
【出 处】
:
新校园:中旬刊
【发表日期】
:
2013年9期
【关键词】
:
教学方法
识字教学
多样性
小学低年级
低年级语文教学
识字能力
读写能力
厌倦情绪
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识字教学一直是低年级语文教学的重点、难点,识字量不足,识字能力低下,势必会成为阻碍学生读写能力提高的瓶颈。如果每节课学生都用同样的方法去学习生字,肯定会觉得枯燥乏味,继而产生厌倦情绪,从而降低识字效率。解决这个问题,需要从识字教学方法的多样性着手,对教学方法进行合理的调整与改进。
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