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目标教学课堂结构初探祁秀玲近两年来，我校在小学数学课中进行了＂目标教学＂实验．实验按照布卢姆教学水平分类和完全掌握学习的思想，采用了＂认识日标－－指导获取－－反馈矫正－－小结评价＂这种＂获取式教学＂的课堂结构形式．实践表明，这种课堂教学形式能充分调动...
目标教学课堂结构初探
【摘 要】
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目标教学课堂结构初探祁秀玲近两年来，我校在小学数学课中进行了＂目标教学＂实验．实验按照布卢姆教学水平分类和完全掌握学习的思想，采用了＂认识日标－－指导获取－－反馈矫正－－小结评价＂这种＂获
【出 处】
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青海教育
【发表日期】
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1994年Z2期
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