论文部分内容阅读
摘
英国私立学校在中国大陆地区的办学近况
【摘 要】
：
摘 要：随着私立学校国际化在我国的发展，越来越多的英国基础教育学校在中国办学。文章旨在概括近年来英国私立学校在中国办学的近况，并以惠灵顿国际学校为例，进一步介绍国际学校的学校文化、教学理念、培养目标、课程设置;探讨英国学校在中国办学背后的原因和对我国教育产生的影响，以及我国在面对国际学校带来的不利影响或挑战时，应采取的态度和措施。 关键词：英国教育 基础教育 惠灵顿国际学校 一、英国私立学校在
【出 处】
：
世界教育信息
【发表日期】
：
2019年24期
其他文献
摘 要：特拉维夫是以色列文化、金融和技术中心，特拉维夫大学与这座城市共享着开放、创新精神，并将校园生活也打造成如这座都市般多元且充满活力。特拉维夫大学位居各全球大学百强之列，科学引文数量更是名列前20，其教学和研究打破学科间的界限，力求通过跨学科方式解决21世纪面临的挑战。在清华大学和特拉维夫大学主办的首届中以创新论坛（CIIF）期间，本刊对特拉维夫大学校长约瑟夫·克拉夫特（Joseph Klaf
编者按：文化是最需要创新的领域，在人类发展的每一个重大历史关头，文化成为时代变迁、社会变革的先导。党的十八大以来，习近平总书记曾多次就媒体融合发展发表重要讲话：“随着形势发展，党的新闻舆论工作要推动融合发展，主动借助新媒体传播优势”“推动媒体融合发展、建设全媒体是我们媒体当前和今后面临的一项紧迫课题。”2014年被称为“中国媒体融合发展元年”，媒体融合发展战略正式上升至国家层面。今年农历春节过后，
摘 要：日本2018年公布的新《高中学习指导要领》集中体现了其高中教育发展的新趋势。此次课程改革按照“知识和技能”“思考力、判断力、表现力”“主动的学习态度”三个维度重新调整了各学科的课程目标与课程内容，在课程中增设理数探究学科，确立以上述“学力三要素”为评价标准，推进了教学和评价的一体化。改革后的课程内容更加注重联系社会生活，发展逻辑思维和理性思维，培养学生的独立意识，具有倡导互动学习，学科综合
摘 要：20世纪中叶，美国成立了区域性教育史研究机构。中部教育史学会是美国第一个地方性教育史机构，于2008年更名为教育史学者协会，成为全国性机构，经历了从非制度化到制度化的发展阶段。教育史学者协会的会刊是《美国教育史杂志》，对该杂志2003-2017年刊载文章数量、作者分布、关注时间段、研究内容进行分析，可以反映教育史研究机构的研究取向和美国教育史研究的发展动态。一方面，教育史学者协会的教育史研
【摘要】为适应新课程改革的要求和人才培养模式变革的需要，多年来形成的重在通过教师指导向学生传递知识这一现状必须改变。我们应强调以学习者为中心，使学生主动积极地在知识海洋里猎取知识营养，培养学生有主见学习和具有较强的学以致用的能力；从培养学生学习习惯入手，创建自主学习活动的环境，以批注阅读法、活动课、学生自己出题备考多途径培养和开发学生的自主学习能力。 【关键词】课堂改革；人才培养；自学方法；自主
据联合国教科文组织终身学习研究所（UNESCO Institute forLifelongLearning，UIL）官网2018年6月25日消息，2019年联合国教科文组织学习型城市奖（UNESCO Learning City Award）申报工作正式启动。该奖项旨在表彰为推进联合国可持续发展目标，特别是可持续发展目标4中教育与终身学习领域作出突出贡献的地区。 自2015年《2030年可持续发展
近日，英国大学和学院招生服务中心（UCAS）发布了英国高等教育招生年度报告。2016年，英国高校共招收了53万多名本科生，较去年增长0.5%。其中，英国本土18岁新生为23.9万人，占总数的44.64%，较去年增长1.5%；来自欧盟其他国家的新生3.1万人，增长7%，学生数量增长最快的三个国家分别是波兰（27%）、德国（21%）和西班牙（18%）。 UCAS认为，更重要的变化体现为不同类型高校入
作者简介：海伦·麦奎尔（Helen Maguire）：爱尔兰国立大学（高威）（National University of Ireland， Galway）圣安吉拉学院（St. Angela’s College， Sligo）家政学院院长。 阿曼达·麦克劳特（Amanda McCloat）：爱尔兰国立大学（高威）圣安吉拉学院校长，曾任家政学系主任，主要研究家政学、食物教育与食物素养、教育促进可持