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【摘 要】当前初中语文教学工作普遍面临着一些困境，主要表现为教改意识不强、学法指导不足、教学手段不多和教学空间局促。广大教师应当以新课程改革理念指导整个教学过程，将学法指导和信息手段的运用充分融入进去，并积极开展课外拓展活动丰富教学工作。
【关键词】初中语文;教学困境;分析研究
一、当前初中语文教学面临的困境分析
为了有效开展语文教学，笔者在边开展教学工作的同时，对教学存在问题进行了分析，当前语文学工作主要面临着以下4个方面的问题。
一是教改意识不强，教学模式陈旧落后。部分教师对新课程改革的重要性认识不足，没有能够紧紧抓住课程改革的精髓，没有将体现学生主体地位这样的课改理念融入教学，导致自己的教学工作方式非常陈旧落后，学生在学习活动中缺乏自主参与的平台，教师在教学中还是沿用传统的灌输模式，直接导致教学效率低下。
二是学法指导不足，学生缺少学习技巧。学习方法指导是提高学生学习能力的重要路径，部分教师忽视了对学生的学法指导，只是注重了教学方法改进，没有能够传授给学生更好的学习方法。学生在学习活动中完全依靠自己的摸索去开展学习，没有能够将一些好的经验方法及时运用到学习之中，使学生出现了事倍功半的学习效果。
三是教学手段不多，语文课堂枯燥乏味。教学手段现代化已经成为了当前教学的主要趋势，但是仍然有部分教师在这方面目光短浅，认为信息化教学手段运用是花架子，在思想上不愿意多运用，教学设计上就忽略了这一媒体的作用，在教学过程的推进中没有充分重视，课堂教学信息量非常匮乏，也没有能够营造浓厚的情境。
四是教学空间局促，素质程度明显偏低。有些教师教初中语文教学完全局限于单一的课堂，课外空间和丰富的资源没有充分利用。特别是教学中出现的一些重点难点缺少延伸的平台，学生缺少足够的空间去进行自主研究，更缺少一些深入社会实践进行调查研究的机会，语文教学对学生的综合能力培养存在明显的短板。
二、有效突破当前语文教学困境的主要路径
面对当前初中语文教学出现的问题，每一位教师都要进行深入的思考研究，既要反思自身的教学工作存在哪些问题，又要对教学中存在的共性问题进行分析，采取更加具有针对性的措施，突破教学面临的困境。
1.坚持以课改理念指导语文教学工作。新课程改革是近年来教学工作面临的一次最大的变革，这场变革体现了对传统教学理念和模式的改进，发生了颠覆性的变化。无论是对教学的理念还是教学方法，都提出了相应的教学要求，特别是尊重学生发展和体现学生主体地位等方面，和以往的教学理念都有着天壤之别。广大教师一定要重视对自身教学理念的创新，从教学设计环节就注重体现学生主体地位，教学活动中多设置一些思考题引导学生进行分析研究，多开展一些师生互动提高学生学习的积极性，多给予学生一些思考的机会让他们深入其中。只有通过这样的方法，才能引导他们更加积极地投入到学习中，依靠自己的努力获得问题答案，充分体现新课程改革理念对语文教学工作的引领作用。
2.坚持以学法指导提升学生学习能力。学习方法指导是当前语文教学的一个重要抓手，教师不仅要精心设计课堂教学和课外指导，同时还要对学生进行学习方法的指导，教给学生一些科学的学习方法，引导他们掌握学习的一些技巧，从而提高学习能力。例如为了提高学习的针对性，教师可以要求学生在课前进行课文的预习，预习方法上重点体现基础性知识的自我掌握、重点难点的初步筛选与分析，然后提炼出自己无法解决的问题，总结出学习的得与失，通过这样的方法培养学生良好的预习习惯，为课堂学习奠定良好基础。再比如，教师可以对学生进行记忆理解方法等方面的技巧指导，特别是记忆方面，通过一些形象记忆方法帮助学生直观快速便捷地记忆，这对学生学好语文也具有非常重要的作用。
3.坚持以信息手段增强教学渗透效果。信息化手段在语文教学中具有重要作用，这一点已经得到了广大教师和教学实践的验证。在新课改背景下，教师一定要充分发挥信息手段的作用，重点在补充教学信息和营造教学情境等方面下功夫。一方面，教师要运用信息手段补充大量的信息，丰富语文课课堂，激发学生学习兴趣，让学生充满兴趣地开展语文方面的研究。特别是对一些说明文等题材的内容，多媒体手段的运用可以较好地体现教学信息的补充作用。另一方面，教师还可以运用教学手段强化思想教育，配合教学营造浓厚情境辅助开展教育活动。对青少年强化思想教育，也是初中语文教学的一项重要内容，多媒体手段辅助可以体现出辅助促进功能。
4.坚持以课外资源补充拓展语文教学。针对当前语文学拓展性不足的现状，广大教师一定要着眼于课内外融合，将课外作为课堂的有效延伸，打造课内外结合的立体教学。首先，教师要留给学生充足的时间开展课外活动，针对语文学习的难点进行分析研究，教师给予一定的技巧指导和方向引领，使课外研究活动和课堂教学融为一体。另外，教师还要强化一些社团、兴趣小组的作用，将学生的兴趣爱好与课外活动融合起来，让他们在语文课外活动中培养兴趣爱好，提高语文素养。
三、结束语
虽然初中语文教学面临着一些困境，但是只要广大教师能够深入研究，寻找到问题的根源所在，采取有效的措施进行突破，教学工作就可以深入有效地开展。
【参考文献】
[1]章柏松.新课程标准对初中语文教学要求[J].企业家天地，2008（04）
[2]师成刚.农村初中语文教学探析[J].发展，2010（05）
[3]周建勋.初中语文教学现状之初探[J].品牌（理论版）， 2010（10）
[4]叶斐.关于农村初中语文教学的若干思考[J].品牌（理论月刊），2011（01）
【关键词】初中语文;教学困境;分析研究
一、当前初中语文教学面临的困境分析
为了有效开展语文教学，笔者在边开展教学工作的同时，对教学存在问题进行了分析，当前语文学工作主要面临着以下4个方面的问题。
一是教改意识不强，教学模式陈旧落后。部分教师对新课程改革的重要性认识不足，没有能够紧紧抓住课程改革的精髓，没有将体现学生主体地位这样的课改理念融入教学，导致自己的教学工作方式非常陈旧落后，学生在学习活动中缺乏自主参与的平台，教师在教学中还是沿用传统的灌输模式，直接导致教学效率低下。
二是学法指导不足，学生缺少学习技巧。学习方法指导是提高学生学习能力的重要路径，部分教师忽视了对学生的学法指导，只是注重了教学方法改进，没有能够传授给学生更好的学习方法。学生在学习活动中完全依靠自己的摸索去开展学习，没有能够将一些好的经验方法及时运用到学习之中，使学生出现了事倍功半的学习效果。
三是教学手段不多，语文课堂枯燥乏味。教学手段现代化已经成为了当前教学的主要趋势，但是仍然有部分教师在这方面目光短浅，认为信息化教学手段运用是花架子，在思想上不愿意多运用，教学设计上就忽略了这一媒体的作用，在教学过程的推进中没有充分重视，课堂教学信息量非常匮乏，也没有能够营造浓厚的情境。
四是教学空间局促，素质程度明显偏低。有些教师教初中语文教学完全局限于单一的课堂，课外空间和丰富的资源没有充分利用。特别是教学中出现的一些重点难点缺少延伸的平台，学生缺少足够的空间去进行自主研究，更缺少一些深入社会实践进行调查研究的机会，语文教学对学生的综合能力培养存在明显的短板。
二、有效突破当前语文教学困境的主要路径
面对当前初中语文教学出现的问题，每一位教师都要进行深入的思考研究，既要反思自身的教学工作存在哪些问题，又要对教学中存在的共性问题进行分析，采取更加具有针对性的措施，突破教学面临的困境。
1.坚持以课改理念指导语文教学工作。新课程改革是近年来教学工作面临的一次最大的变革，这场变革体现了对传统教学理念和模式的改进，发生了颠覆性的变化。无论是对教学的理念还是教学方法，都提出了相应的教学要求，特别是尊重学生发展和体现学生主体地位等方面，和以往的教学理念都有着天壤之别。广大教师一定要重视对自身教学理念的创新，从教学设计环节就注重体现学生主体地位，教学活动中多设置一些思考题引导学生进行分析研究，多开展一些师生互动提高学生学习的积极性，多给予学生一些思考的机会让他们深入其中。只有通过这样的方法，才能引导他们更加积极地投入到学习中，依靠自己的努力获得问题答案，充分体现新课程改革理念对语文教学工作的引领作用。
2.坚持以学法指导提升学生学习能力。学习方法指导是当前语文教学的一个重要抓手，教师不仅要精心设计课堂教学和课外指导，同时还要对学生进行学习方法的指导，教给学生一些科学的学习方法，引导他们掌握学习的一些技巧，从而提高学习能力。例如为了提高学习的针对性，教师可以要求学生在课前进行课文的预习，预习方法上重点体现基础性知识的自我掌握、重点难点的初步筛选与分析，然后提炼出自己无法解决的问题，总结出学习的得与失，通过这样的方法培养学生良好的预习习惯，为课堂学习奠定良好基础。再比如，教师可以对学生进行记忆理解方法等方面的技巧指导，特别是记忆方面，通过一些形象记忆方法帮助学生直观快速便捷地记忆，这对学生学好语文也具有非常重要的作用。
3.坚持以信息手段增强教学渗透效果。信息化手段在语文教学中具有重要作用，这一点已经得到了广大教师和教学实践的验证。在新课改背景下，教师一定要充分发挥信息手段的作用，重点在补充教学信息和营造教学情境等方面下功夫。一方面，教师要运用信息手段补充大量的信息，丰富语文课课堂，激发学生学习兴趣，让学生充满兴趣地开展语文方面的研究。特别是对一些说明文等题材的内容，多媒体手段的运用可以较好地体现教学信息的补充作用。另一方面，教师还可以运用教学手段强化思想教育，配合教学营造浓厚情境辅助开展教育活动。对青少年强化思想教育，也是初中语文教学的一项重要内容，多媒体手段辅助可以体现出辅助促进功能。
4.坚持以课外资源补充拓展语文教学。针对当前语文学拓展性不足的现状，广大教师一定要着眼于课内外融合，将课外作为课堂的有效延伸，打造课内外结合的立体教学。首先，教师要留给学生充足的时间开展课外活动，针对语文学习的难点进行分析研究，教师给予一定的技巧指导和方向引领，使课外研究活动和课堂教学融为一体。另外，教师还要强化一些社团、兴趣小组的作用，将学生的兴趣爱好与课外活动融合起来，让他们在语文课外活动中培养兴趣爱好，提高语文素养。
三、结束语
虽然初中语文教学面临着一些困境，但是只要广大教师能够深入研究，寻找到问题的根源所在，采取有效的措施进行突破，教学工作就可以深入有效地开展。
【参考文献】
[1]章柏松.新课程标准对初中语文教学要求[J].企业家天地，2008（04）
[2]师成刚.农村初中语文教学探析[J].发展，2010（05）
[3]周建勋.初中语文教学现状之初探[J].品牌（理论版）， 2010（10）
[4]叶斐.关于农村初中语文教学的若干思考[J].品牌（理论月刊），2011（01）