摘 要： 教师教学效果评价是教学管理的重要环节。本文对目前高校教学效果评价体系的现状进行了总结，针对评价体系的三个层面：学生评价、同行评价、督导评价的有效性和可靠性进行了具体分析，在“以生为本”的新型教学模式下结合高校教学效果评价的实践提出了合理有效的改进对策。 全文查看链接 　　为了提高同行评议的客观性，我们建议引入校际同行评议制度，即聘请其他高等学校担任同一门课程或相近课程的教师对本校教师进行教学效果评价，可以在很大程度上克服同校教师教学评价受人际关系影响的缺陷，亦可促進不同高校教师之间的交流。尤其是目前全国各大中城市大学城建设日臻成熟，在大学城区域形成了具有一定规模和影响力的科教人才资源库，为校际同行评议制度的开展与推广提供了便利条件。 全文查看链接