【摘 要】
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在素质教育背景下，音乐作为一门艺术性学科，其重要性日益凸显，不仅能够使学生在精神生活上得到丰富，也能使其情操得到陶冶。在课程改革实施逐渐深入的过程中，课堂越来越重视对学生
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在素质教育背景下，音乐作为一门艺术性学科，其重要性日益凸显，不仅能够使学生在精神生活上得到丰富，也能使其情操得到陶冶。在课程改革实施逐渐深入的过程中，课堂越来越重视对学生的道德教育。因此在核心素养下小学音乐教学中，教师应注重对学生德育的渗透，同时，因为小学阶段音乐作品都以反映祖国美丽山河、讴歌新时代、了解旧社会生活等为主旋律，因此，教师还可以利用音乐作品加强对学生的爱国主义教育，使学生在道德教育影响下形成健康人格以及良好思想品德。
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